秦漢胡同的少兒茶藝課程并不以泡茶技藝為首，而是重在培養(yǎng)孩子們的尊重心、敬畏心、專注力與禮儀感。從坐姿、行茶、奉茶等外在形式培養(yǎng)內(nèi)在認(rèn)知，從傳統(tǒng)文化禮儀的學(xué)習(xí)和踐行中培養(yǎng)翩翩風(fēng)度。

秦漢胡同相信，一直以來國家對(duì)傳統(tǒng)文化教育的重視是有目共睹的，很多家長對(duì)于兒童的素質(zhì)教育更加重視，從鋼琴、書法、舞蹈到現(xiàn)在的手工制作、茶藝、花藝。那么，習(xí)茶可以給孩子帶來什么?

茶的本性，清淡平和，清儉質(zhì)樸，較適合那些具有良好道德品行的人。少兒階段，正是人生的剛剛起步階段，即蒙學(xué)時(shí)期，具有很強(qiáng)的可塑性。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，兒童將從學(xué)習(xí)茶藝、傳統(tǒng)禮儀中學(xué)習(xí)做人的道理，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

中華傳統(tǒng)美德的18個(gè)德目中，有三分之一是關(guān)于行為習(xí)慣的，如孝敬父母、尊敬師長、勤勞節(jié)儉、誠實(shí)守信、謙虛禮貌等待等，這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要正面引導(dǎo)。在應(yīng)試教育和說教之外，有載體、有情懷、有內(nèi)容的去灌輸，而茶就是較好的方式。

人的記憶能力在兩周歲前就已經(jīng)開發(fā)了一半以上，孩子的記憶力是非常驚人的，茶課與記憶力是相輔相成的。在理論上倆說，茶課本身包括了豐沛的知識(shí)，在實(shí)操上不同茶類也有著不同的沖泡方式以及解說詞，所以秦漢胡同認(rèn)為在學(xué)業(yè)之外，如果孩子們可以以茶藝為興趣，那么相當(dāng)于幫助孩子進(jìn)行入了成長的良性循環(huán)。

沖泡的過程實(shí)際上是在一心二用，一邊完成沖泡步驟，一邊背誦解說詞。在初期，這樣“手到、口到”的形式鍛練記憶能力，而隨著年齡的增長和理解力的提升，碎片式的信息就會(huì)聚合成系統(tǒng)性，帶來“與茶道為伴、與經(jīng)典同行”由量變到質(zhì)變的收獲。

秦漢胡同的茶藝課程有哪些優(yōu)勢呢？

首先，茶藝本身就是中茶文化非常重要的一部分，它主要依靠優(yōu)雅、流暢的各種茶葉沖泡過程，而秦漢胡同的茶藝課程則是將不同茶品茶藝中的獨(dú)特文化展現(xiàn)的淋漓盡致，可以說是非常完整、直接、有感染力的中國茶藝文化的傳播。習(xí)茶藝以及了解茶的悠久歷史，感受茶禮與中國禮儀的一脈相承，可以說是領(lǐng)略了茶文化的禮儀美德。

其次，秦漢胡同認(rèn)為習(xí)茶是一種生活方式的體現(xiàn)，茶淡雅、清幽且柔和的茶性，可以說是與現(xiàn)代人的心理需求更加契合一些，也可以幫助人精華心靈，同時(shí)茶與普通人的日常生活是非常接近的，這樣也已經(jīng)成為了一種生活方式。茶所代表的一直都是簡樸、清廉這也可以看出在日常人際交往中，針對(duì)個(gè)人精神層面來說，在平淡中找到人生的意義以及價(jià)值是非常難能可貴的。

秦漢胡同的茶藝課程還可以幫助大家升華品格、凈化心靈，習(xí)茶被看成是一種生活方式的選擇，選擇茶藝活出自己的生活淡然壓制。如果能讓茶文化更廣泛的傳播是秦漢胡同一直在思考跟追求的，后來發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)茶藝并且經(jīng)常習(xí)茶就是對(duì)茶文化非常有力度以及賦予超強(qiáng)感染力的傳播了。

茶藝是非常看中細(xì)節(jié)的，而且在泡茶的過程中有很多的講究，一次完整的茶藝活動(dòng)，其中包含的所有東西都是十分的有講究，比如說如果泡紅茶基本上搭配的茶具就要是蓋碗、瓷壺，因?yàn)榧t茶是經(jīng)過發(fā)酵的，由茶樹的牙葉為原料，經(jīng)過萎凋、揉捻、發(fā)酵、干燥等工藝精制而成。因此，在選擇茶具沖泡方面，要選擇密度大，傳熱快、不吸香、不吸水，能把茶的風(fēng)味淋漓盡致的表現(xiàn)出來。