孩子是有創(chuàng)造力的，機(jī)器人教育活動過程實(shí)際上就是給兒童一個(gè)發(fā)揮他們創(chuàng)造力的大平臺。他們可以根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)搭建出各種各樣的機(jī)器人或模型。南京樂博樂博人形機(jī)器人課程為學(xué)員提供專業(yè)的教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)員掌握人形機(jī)器人的基礎(chǔ)知識以及提高技巧。

人形階段

ROMANBO是更接近人類的，可以輕易操控的智能型機(jī)器人。在硬件方面，需要通過對16個(gè)舵機(jī)的組裝，來完成機(jī)器人的搭建，整個(gè)過程的步驟相對復(fù)雜，整體精細(xì)度很高。在軟件方面，是以圖形化的操作界面為主進(jìn)行編程，進(jìn)而控制機(jī)器人的實(shí)時(shí)動作

Arduino階段

能通過各種各樣的傳感器來感知環(huán)境，通過控制燈光、馬達(dá)和其他的裝置來反饋、影響環(huán)境。在這一階段，學(xué)生會學(xué)習(xí)用代碼進(jìn)行編程，并掌握基礎(chǔ)的編程語言和編程方法。

課程體系

整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，不僅是對單片機(jī)階段學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)與提高，也是從圖形化編程到代碼編程的轉(zhuǎn)化，學(xué)生會了解相應(yīng)的代碼編寫知識，這對學(xué)生的邏輯分析能力會有很大的提升，并且編寫的過程，也會培養(yǎng)學(xué)生冷靜，嚴(yán)謹(jǐn)面對問題的態(tài)度。

課程內(nèi)容

六年級上學(xué)期：本學(xué)期主要通過學(xué)生自主搭建人形機(jī)器人，來了解機(jī)器人的組成部件、硬件結(jié)構(gòu)以及運(yùn)行方式。并且通過以GUI為基礎(chǔ)的編程軟件，使學(xué)生可以用編程的方式控制機(jī)器人做不同的動作。在學(xué)習(xí)的過程中鍛煉了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維并且教會孩子如何面對困難。

六年級下學(xué)期：本學(xué)期主要通過對Arduino IDE這款軟件的學(xué)習(xí)及Arduino主板的使用，讓學(xué)生對代碼編程有一個(gè)初步的了解。本學(xué)期會講解如何用代碼編程來控制設(shè)備的輸入與輸出，并與上學(xué)期的人形機(jī)器人相結(jié)合，通過Arduino來控制機(jī)器人的動作。在此過程中會培養(yǎng)學(xué)生對代碼的興趣，并學(xué)會如何編寫代碼。