成都大顆粒電子積木課程如何選?樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人大顆粒課程適合3-5歲兒童學(xué)習(xí)。大顆粒電子積木面向3-5歲幼兒，根據(jù)幼兒五大領(lǐng)域(健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù))發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，以游戲化的教學(xué)方式與幼兒共同感知與學(xué)習(xí)，從創(chuàng)意搭建到簡(jiǎn)單編程，讓孩子親身感受電子積木的魅力所在，讓幼兒在游戲中，一步步玩會(huì)復(fù)雜的編程概念。

樂(lè)博樂(lè)博大顆粒電子積木課程課程亮點(diǎn)

1、課程風(fēng)格可愛(ài)簡(jiǎn)約

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容源自生活

3、游戲化教學(xué)

4、電子化積木啟蒙

大顆粒課程

教學(xué)目標(biāo)

五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。

教學(xué)方式

關(guān)注孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性和個(gè)體差異，游戲化的教學(xué)方式，共同感知與學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)過(guò)程

創(chuàng)意搭建到簡(jiǎn)單編程，一步步玩會(huì)編程概念。

孩子接觸大顆粒積木到底有什么好處?

空間認(rèn)知能力

首先，積木搭建課程鍛煉孩子的空間認(rèn)知能力。比如，孩子在搭建過(guò)程中根據(jù)圖紙給予的平面圖紙轉(zhuǎn)換為平面立體造型。

抽象思維

搭建課程本身更注重內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和原理，這個(gè)過(guò)程能很好地訓(xùn)練孩子的抽象思維能力，有利于讓他的思維模式從具象思維過(guò)渡到抽象思維。

動(dòng)手能力

隨著孩子們更加深入地學(xué)習(xí)，課程中會(huì)用到螺絲刀、齒輪、軸，一些復(fù)雜的工具和零件，搭建過(guò)程中充分鍛煉了孩子們手部的小肌肉群。