尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>青島培訓(xùn)學(xué)校>青島黃島童程童美少兒編程培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2024-09-04 14:19:08來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

智能機(jī)器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù),借助于專業(yè)教具,通過積木搭建出機(jī)器人外觀,編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能,將創(chuàng)意變成實(shí)物,鍛煉學(xué)生的多方面能力。童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)(美股上市)旗下品牌,凝聚美國上市公司多年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞技術(shù),讓機(jī)器人陪伴中國兒童成長。




使用樂高SPIKE科創(chuàng)基礎(chǔ)套裝結(jié)合模塊化編程,課程中搭建環(huán)節(jié)掌握機(jī)器人的搭建技巧,提升孩子動手能力和空間建構(gòu)能力。編程環(huán)節(jié)讓孩子了解編程思維并掌握簡單程序的編寫技巧,激發(fā)孩子的求知欲。
使用樂高SPIKE科創(chuàng)基礎(chǔ)套裝結(jié)合模塊化編程,進(jìn)一步掌握搭建技巧和機(jī)械結(jié)構(gòu)等相關(guān)搭建知識,程序編寫方面加強(qiáng)模塊的綜合使用并鍛煉孩子的編程邏輯,讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)人機(jī)交互的奧妙,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
SPIKE Prime科創(chuàng)套裝結(jié)合圖形化編程軟件,利用軟硬件結(jié)合的方式學(xué)習(xí)機(jī)器人編程。搭建方面,旨在培養(yǎng)孩子的空間建構(gòu)能力和動手能力,了解并掌握多種機(jī)械機(jī)構(gòu);編程方面旨在培養(yǎng)孩子圖形化編程語言的模塊積累和靈活使用。
在上階段課程基礎(chǔ)之上,深入學(xué)習(xí)6大類機(jī)械傳動機(jī)構(gòu),9大類編程模塊。旨在培養(yǎng)孩子對復(fù)雜轉(zhuǎn)動機(jī)構(gòu)的理解能力和模型的自主設(shè)計(jì)能力,編程方面重點(diǎn)掌握圖形化編程復(fù)雜的語法和邏輯思維,幫助孩子進(jìn)一步提升編程的能力。
課程以SPIKE Prime科創(chuàng)套裝為硬件載體,學(xué)習(xí)Python代碼編程,包括變量、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)以及函數(shù)等相關(guān)知識,并通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用,得出解決問題的較優(yōu)方案。重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的機(jī)械機(jī)構(gòu)綜合使用能力和編程的邏輯思維能力。
在學(xué)習(xí)編程的過程中,孩子也在不斷成長。課程學(xué)習(xí)中,好玩有趣的項(xiàng)目,會牢牢抓住孩子的興趣,孩子不由自主的集中注意力。在這個(gè)過程中,可以有效的提升孩子們注意力、專注力、自信心、推理等各方面的能力,不斷的去擊破面臨的各類問題。完成項(xiàng)目期間,孩子也會經(jīng)歷錯(cuò)誤、異常以及其他意想不到的結(jié)果,但是他們一定不會氣餒,因?yàn)樗麄兠靼仔迯?fù)BUG和不斷更正代碼,本來就是編程過程的一部分。在完成項(xiàng)目的那一刻,那種深深的滿足感,會讓孩子充滿信心,激勵(lì)他勇敢面對任何挑戰(zhàn)。

青島比較好的智能機(jī)器人少兒編程班?智能機(jī)器人編程就是給搭載了電機(jī)和各類傳感器的機(jī)器人編寫運(yùn)行程序,讓機(jī)器人能夠思考、判斷和執(zhí)行各項(xiàng)工作,智能機(jī)器人編程形式新穎、豐富有趣、啟發(fā)邏輯,既能培養(yǎng)創(chuàng)造力,也能開發(fā)思維。

青島童程童美智能機(jī)器人少兒編程班課程內(nèi)容
SPIKE啟蒙L1階段:
使用樂高SPIKE教育套裝結(jié)合圖形化編程,通過有趣的故事引導(dǎo)激發(fā)孩子的求知欲,掌握驅(qū)動機(jī)器人的方法與技巧,讓孩子感受機(jī)器人編程的魅力。
SPIKE啟蒙L2階段:
使用樂高SPIKE教育套裝配合圖形化編程,將軟件和硬件進(jìn)行結(jié)合,充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和主動探究能力,并感受人機(jī)交互的奧妙,助力孩子成為編程小達(dá)人。
SPIKE基礎(chǔ)階段:
機(jī)械結(jié)構(gòu)的搭建,如機(jī)械手臂、動滑輪、齒輪傳動等,結(jié)合生活案例制作有趣的機(jī)器人項(xiàng)目;基于Scratch的圖形化編程基礎(chǔ)模塊,重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立解決問題和空間建構(gòu)的能力。
SPIKE進(jìn)階階段:
擴(kuò)展新的機(jī)械結(jié)構(gòu),搭建的難度和自由度升級;圖形化編程難度加大,使用的模塊和語法增加;融入知名科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動項(xiàng)目,培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
SPIKE高階階段:
案例更貼近實(shí)際生活問題,采用Python 代碼編程,包括變量、函數(shù)、數(shù)據(jù)類型及程序語法等相關(guān)知識,通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用,得出解決問題的較優(yōu)方法,進(jìn)一步提升邏輯思維能力和項(xiàng)目整合能力。
童程童美課程特色與教學(xué)方法
5C 教學(xué)方法:通過導(dǎo)入(Channel)、聯(lián)系(Contact)、建構(gòu)(Construct)、反思(Contemplate)和延續(xù)(Continue)五個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生積極參與、自主探索和實(shí)踐創(chuàng)新,讓他們在 “玩中學(xué)”“做中學(xué)”,充分發(fā)揮天生的創(chuàng)意力和想象力。例如,在導(dǎo)入環(huán)節(jié),通過有趣的故事或?qū)嶋H問題引入課程主題,激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心;在聯(lián)系環(huán)節(jié),幫助學(xué)生將已有的知識和經(jīng)驗(yàn)與新的學(xué)習(xí)內(nèi)容建立聯(lián)系;建構(gòu)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過動手搭建機(jī)器人,將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品;反思環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行思考和總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn);延續(xù)環(huán)節(jié)則鼓勵(lì)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和創(chuàng)新,進(jìn)一步提升能力。
雙師課堂優(yōu)勢:采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式,線上由專業(yè)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程授課和指導(dǎo),線下有輔導(dǎo)老師在課堂上進(jìn)行現(xiàn)場答疑、協(xié)助學(xué)生操作和實(shí)踐,確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠得到及時(shí)的幫助和反饋。
小組作業(yè):組織學(xué)生以小組形式完成項(xiàng)目和作業(yè),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力和協(xié)作能力。比如,小組共同完成一個(gè)復(fù)雜機(jī)器人的搭建和編程任務(wù),成員之間需要分工合作、相互配合,共同解決遇到的問題。
趣味比賽形式:借助安全環(huán)保的學(xué)具和趣味性的比賽方式,如參加WRO(國際機(jī)器人奧林匹克競賽)、FLL(機(jī)器人世錦賽)等賽事,增加學(xué)習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和競爭意識,讓學(xué)生在比賽中鍛煉實(shí)踐能力和應(yīng)變能力。
青島智能機(jī)器人少兒編程課 學(xué)校信息:青島黃島童程童美少兒編程培訓(xùn) 咨詢電話:
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