國(guó)畫培訓(xùn),針對(duì)于5周歲至成人學(xué)員,培養(yǎng)初學(xué)者的神韻,陶冶情操。啟發(fā)初學(xué)者的價(jià)值觀,使初學(xué)者學(xué)會(huì)自主地評(píng)價(jià)事物并且在心目中形成主次、輕重的排列次序。鍛煉初學(xué)者的判斷能力。培養(yǎng)初學(xué)者“膽大細(xì)心、求真求實(shí)”的思維能力和心理素質(zhì)。
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磨練耐性,養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
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熟練掌握基本運(yùn)筆用墨用水用色和創(chuàng)作方法。
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完成不同難度作品及考級(jí)要求,增加自信心。
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提高思維和審美各方面素質(zhì)和能力。
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培養(yǎng)學(xué)員良好的創(chuàng)作和鑒賞能力。
1 國(guó)畫入門
小寫意花鳥畫入門,掌握基本用法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的常見物品畫法。
2 常見花鳥
能夠較熟練掌握花卉畫法,會(huì)畫常見的鳥類,能夠欣賞花鳥畫作品。
3 常見畫法
初步學(xué)習(xí)小寫意花鳥畫掌握常見花卉的畫法。
4 個(gè)人創(chuàng)作
能構(gòu)圖進(jìn)行簡(jiǎn)易的創(chuàng)作,基本掌握簡(jiǎn)易的小寫意花鳥畫畫法。
國(guó)畫
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01
良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)景
以“境教”為指引,館內(nèi)環(huán)境古色古香,中塑造學(xué)員的詩性人文氣質(zhì)。
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02
強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)
匯集機(jī)構(gòu)碩博出身的專業(yè)教研團(tuán)隊(duì),強(qiáng)大教師隊(duì)伍,讓學(xué)員高受益。
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03
系統(tǒng)完整的教材
結(jié)合十多年教育經(jīng)驗(yàn),選取適合初學(xué)者的精髓知識(shí)。
秦漢胡同國(guó)畫
秦漢胡同面向初學(xué)者與成人,開展全齡文化素質(zhì)培訓(xùn)與服務(wù),通過近20年發(fā)展,通過藝術(shù)、詩文、通識(shí)鑒賞三大類近20個(gè)科目的產(chǎn)品和服務(wù),已經(jīng)讓"中國(guó)心養(yǎng)成的學(xué)問"品牌定位深入人心,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)秦漢胡同"把中國(guó)心交給中國(guó)文字"的使命。秦漢胡同文化品牌旨在匯聚經(jīng)典,傳承智慧,弘揚(yáng)國(guó)粹。其主體業(yè)務(wù)包括傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)研究、文化會(huì)館與藝術(shù)品畫廊、藝術(shù)品開發(fā)、秦漢胡同文化學(xué)院等。
國(guó)畫從美術(shù)史的角度講,民國(guó)前的都統(tǒng)稱為古畫。國(guó)畫在古代無確定名稱,一般稱之為丹青,主要指的是畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫。接下來一起來看看廣州秦漢胡同國(guó)畫培訓(xùn)班怎么樣?

秦漢胡同為想要學(xué)習(xí)國(guó)畫的學(xué)員開設(shè)了這門國(guó)畫藝術(shù)課程,通過專業(yè)國(guó)畫老師的授課,主要分為兩個(gè)階段進(jìn)行教學(xué),首先是學(xué)員跟畫、添畫、變畫、組畫;當(dāng)學(xué)員掌握一定的繪畫基礎(chǔ)以后,開始第二階段的學(xué)習(xí),學(xué)員自己作畫,老師分析并修改錯(cuò)誤,相信課程結(jié)束以后,學(xué)員可以學(xué)習(xí)到國(guó)畫繪畫的精髓 ,領(lǐng)略中古傳統(tǒng)藝術(shù)的美。
秦漢胡同國(guó)畫課程收獲
1.磨練耐性,養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣
2.熟練掌握基本運(yùn)筆、用墨、用水、用色和創(chuàng)作方法
3.通過完成不同難度的作品及考級(jí)要求,增加初學(xué)者自信心。
4.提高形象思維能力,如觀察力、審美力、想象力、創(chuàng)造力等
5.提高創(chuàng)作和鑒賞能力
秦漢胡同國(guó)畫課程的優(yōu)勢(shì)在于:
1.富有完善的課程體系,幫助學(xué)員從國(guó)畫的創(chuàng)作基礎(chǔ)中逐漸實(shí)現(xiàn)繪畫技巧上的重大突破;
2.課程教學(xué)理念注意學(xué)以致用,在平常的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)講練結(jié)合,旨在將所學(xué)習(xí)的知識(shí)能夠及時(shí)地得到聯(lián)系與成果檢查;
3.口碑真實(shí),眾多年來一直受到老學(xué)員的推薦,教學(xué)效果在行業(yè)內(nèi)都到了廣泛認(rèn)可;
4.教學(xué)階段層次清晰,根據(jù)不同年齡段的學(xué)員開設(shè)了相對(duì)應(yīng)的班次,學(xué)員可根據(jù)自身情況進(jìn)行選擇。
5.小班教學(xué),教學(xué)質(zhì)量極高,教師可充分關(guān)注到每一位學(xué)員學(xué)習(xí)上的問題并進(jìn)行解決。