鄭州CSP-J/S信息學(xué)編程精選輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)!童程童美NOI信息學(xué)奧林匹克少兒編程學(xué)習(xí)，童程童美少兒編程學(xué)校有科學(xué)的入學(xué)評(píng)價(jià)體系，選擇更適合的學(xué)習(xí)課程;專業(yè)的課程顧問(wèn)為你量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃;優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供休閑的學(xué)習(xí)方式;人性化的課程安排不需要浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。

信息學(xué)奧賽課程相關(guān)內(nèi)容

了解孩子的學(xué)習(xí)狀況：家長(zhǎng)需要了解孩子在信奧賽學(xué)習(xí)中的進(jìn)度和困難，與孩子進(jìn)行溝通并給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭Ｌ峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境：家長(zhǎng)可以給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，如的教材、在線課程和練習(xí)題等。

信息學(xué)奧賽的競(jìng)賽內(nèi)容既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又兼顧實(shí)際應(yīng)用的體現(xiàn)，涵蓋了計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息技術(shù)的多個(gè)領(lǐng)域，如算法設(shè)計(jì)、程序開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)通信等。信息學(xué)奧賽與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物奧賽并稱為“科奧賽”，獎(jiǎng)牌含金量是同等的。

適合不同年齡組：信息學(xué)奧賽包括了小學(xué)、初中和高中各個(gè)學(xué)段的學(xué)生，是現(xiàn)存的允許各學(xué)段學(xué)生都參加的類奧賽。這種設(shè)置有利于促進(jìn)學(xué)生在不同階段對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和了解，同時(shí)也使得教育機(jī)構(gòu)更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分層教學(xué)。

信息學(xué)奧賽c++課程優(yōu)勢(shì)

一、課程體系豐富與科學(xué)

提供了涵蓋從啟蒙階段至階段的完備課程體系，總計(jì)九個(gè)level，精心篩選出超過(guò)1000個(gè)編程知識(shí)點(diǎn)、近100個(gè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目以及800個(gè)拓展挑戰(zhàn)。課程體系以學(xué)習(xí)Scratch和Python語(yǔ)言知識(shí)作為基石，持續(xù)加深孩子們的知識(shí)積累，全方位培育多元思維能力。

二、教學(xué)模式創(chuàng)新

運(yùn)用趣味實(shí)戰(zhàn)教學(xué)策略以及PBL教學(xué)模式，使孩子在小班教學(xué)中體悟到學(xué)習(xí)的愉悅和成就感。針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，選取各異的課堂授課模式，在啟蒙和基礎(chǔ)階段采用真人+動(dòng)畫的講解方式，中級(jí)和階段采用真人三師教學(xué)方式。

三、個(gè)性化教學(xué)

依照學(xué)生不同的年齡階段和學(xué)習(xí)需求，供應(yīng)體驗(yàn)課、常規(guī)課、假期主題課、節(jié)日活動(dòng)課等多種類別的課程，滿足處于不同階段、具有不同需求的學(xué)習(xí)需要。配置專業(yè)的編程老師，為學(xué)生給予個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)，在確保教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，助力學(xué)生更優(yōu)地理解和運(yùn)用編程知識(shí)。。

四、實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目與競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)

倡導(dǎo)以項(xiàng)目為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式，借由完成貼近生活的編程項(xiàng)目，比如制作動(dòng)畫、設(shè)計(jì)小游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。積極組織或者推薦學(xué)員參與外各類編程競(jìng)賽及等級(jí)認(rèn)證考試，諸如NOIP、藍(lán)橋杯、USACO等，為孩子們搭建展示才華、提升自我的平臺(tái)。