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安陽文峰義烏城勵學個性化輔導機構
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安陽初中物理1對1課后輔導班

發(fā)布時間:2023-04-11 09:12:40來源:尚訓網綜合



如何提高初中學科成績


       對自己有信心,一些同學在剛開始接觸初中學科的時候,就感覺自己學不好,這種想法是錯誤的,如果你有了這種想法,你學習學科的時候,一定是不用心的,而且會產生退縮的心理,這樣在面對學科難題的時候,你都不會思考就說自己不會做,這樣你的學科怎么可能好?

       其次學習學科還要知道自己在哪個模塊是弱項,重點的學習,把自己經常犯的錯誤改正,把自己的做過的卷子都找出來,看看自己做錯題的,再重新的做一遍,看看自己吸收的怎么樣。有些同學面對錯題只看一遍,下次再出現(xiàn)同樣的題型,還是不會,考試中還是不會得分,所以爭取錯題只讓它錯一次,下次再出現(xiàn),我們一定要得分。
 
       再有就是審題部分了,有些同學不會審題,經常把一些已知條件略過,或者是不知道這道題的解題目標是什么,做學科題,一定要把已知條件先找出來,看看已知條件之間的關系是什么,我們能夠從中得到哪些信息,從而知道解題思路。

中學一對一課外輔導課程特色


  • 1

    1對1個性化提升 6對1專業(yè)服務。

  • 2

    1對1課程顧問:分析學生短板,量身制定輔導計劃。

  • 3

    1對1考前梳理:深知考試命題規(guī)律,中高考考點。

  • 4

    1對1授課:個性化面授學科知識、解題技巧與方法。

  • 5

    1對1督導教學:督學導學,跟蹤學習進度培養(yǎng)學習習慣。

  • 6

    1對1陪讀答疑:一對一答疑解惑,課上課后不留疑惑。

  • 7

    1對1心理輔導:及時疏導不良情緒,保持學習好心態(tài)。


勵學個性化 提習力


  • 學習力提升系統(tǒng)

    “五環(huán)十步”教學服務體系提習效率。

  • 滿足個性化需求

    1對1,1對2,全日制,藝考文化課找到更適合的方案。

  • 服務

    小升初、中高考政策解析志愿填報指導。

  • 教研+師資

    9年實力教研團隊,老師通過率4%。


勵學教學環(huán)境



勵學嚴選師資


  • 01

    教師聘用嚴格

    把好教學質量第 一關,每位教師都嚴格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié),層層選拔,全方面培訓。

  • 02

    考評機制嚴謹

    完善教師考核體系,考察方式多樣。從學科知識、知識體系架構、教學教法、課堂設計、課堂試講等全方位考核。

  • 03

    教學體系規(guī)劃

    一周兩會,從講義制作、解題授課、備考溝通等進行提升,打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽感的教師團隊。

  • 04

    多年教學

    匯聚各地教師,緊貼當地教考大綱,真正“因材施教”“因地施教”。勵學教研團隊多年專注中高考命題趨勢與脈絡把控,增加教學教研方向。


勵學師資


楊自瑞


語文學科,河南大學勵學個性化教研員,善于營造快樂的學習氛圍,因材施教。

李巍


數學學科,畢業(yè)于武漢大學十多年教學教研經驗,擅長將解題思路流程化。


物理,作為一門理科學科,具有很強的理論性,對于不少同學來說也是一門比較頭疼的學科,對于物理,應該怎么進行期末的復習呢?今天,小編和大家分享期末復習攻略之物理復習篇,廢話不多說,我們進入正題。

一、立足課本,牢記基礎知識

物理和數學一樣,有著很多的公式和定理,所以,我們在進行物理的期末復習時,首先要做的就是翻開課本,把課文上所有的定義、公式、原理等都搞清楚,尤其是對于一些容易混淆的概念,比如音調和響度,在做到一些題目的時候,有很多同學總是會弄不清楚,導致做錯題目。

所以,對于這些很容易搞亂搞錯的名詞要能夠準確分辨。而且現(xiàn)在,從近幾年中考來看,對于基礎知識的考查已經摒棄了考查死知識的做法,而是給考生一個事件或是圖片或是一段文字從中辨識出物理上的一些知識或者規(guī)律。因此,同學們在復習基礎知識的時候就更要細致一點。做好充足的準備。

二、吃透物理實驗

物理是一門以實驗為基礎的學科,在物理的學習中也有各種各樣的實驗,而課本上的實驗也是考試重點之一。在復習物理實驗的時候,一定要弄清楚實驗要用到哪些器材,在實驗開始之前要如何調節(jié)器材,實驗的正確操作過程,實驗過程中有哪些要注意的點,實驗原理等等。

三、做題

物理作文一門理科學科,和數學一樣,進行復習的時候還是要進行做題訓練,可以找一些常考的物理大題做一做,在做題目的過程中把基礎知識了解透徹。還有要掌握一些做大題目的技巧,比如:大題即使不會做,也不要空著,哪怕寫幾個與題目有關聯(lián)的物理公式,或者憑自己的能力盡量多寫幾個解題步驟,即使較后解不出來,評卷老師也是有很大可能給一點分的。

還有一點要注意的是,除了復習課本上的知識之外,同學們還要關注一些時事新聞,留心一些在日常生活中存在的物理知識,而這些都有可能成為老師出題的素材,比如2021年港珠澳大橋的通車,圍繞著港珠澳大橋就很有可能出一些與物理相關的題目。同學們如果在一些單元測試中或平時做題目的過程中遇到類似的題目也可以把它們羅列在一起,進行分類,總結這一類題目的答題規(guī)律。

四、物理解題思維

我們在解題的時候會用到不同的解題方法和思路,所以我們在進行物理復習的時候還要了解一些物理解題的思路和方法。

1.整體思維方法

在分析和處理物理問題的時候,從問題的整體結構變化前后比較中,尋找變量或者不變的量,從而找到解題依據,在解題過程中,將問題視為一個整體去研究,在很多情況下,運用整體的思維方法,可以把一些復雜的問題化繁為簡,迅速解決問題。

2.轉化思維

在碰到問題的時候,不要被問題的形式束縛,按照具體情況進行變通,在碰到一些難題的時候可以把它分解成若干個簡單的小問題;將直接難求解的問題變?yōu)殚g接求解的問題,這種問題的變化技巧在解繁雜的綜合性計算題和陌生信息的遷移題等題目的時候都是可以用到的。

3.極端思維

在一般條件下,物理現(xiàn)象的產生、存在和變化,由于涉及的因素較多,牽涉的面較廣,變化過程較復雜,從而難以一下洞察變化規(guī)律和迅速作出結論。而如果將問題放在極端狀態(tài)和極端條件下進行分析,往往能發(fā)生質的變化,問題就變得極為簡單了。

4.運用一些數學思維

我們在解物理題目的時候,有時是要用到數學的一些思維來解題的。我們在求一些物理的未知量的時候,有的不能直接利用算術解法,那么,就可以通過列方程來求解。不過,也不是什么題目解題都要用方程,只要是能夠簡單便捷的把題目解開就是好方法。除此之外,還有運用比例法、不等式法、假設法等等一些數學解題思路都可以運用到物理解題上來。

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