昆明教育藝考文化課輔導(dǎo)課程由昆明教育學大教育集團組織教師，結(jié)合藝考生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，根據(jù)今年的高考各科重點，對于明年的考點進行預(yù)測，為大家進行了高中學習的整合，本課程一定會幫助大家更快學習文化課知識。

藝考文化課輔導(dǎo)教學特色

1、昆明教育學大教育專注于學生學習能力的培養(yǎng)和學科知識的輔導(dǎo)，視教學質(zhì)量為生命，深受學生和家長的認可，口口相傳，成就了全國規(guī)模的個性化教育連鎖機構(gòu)。

2、作為個性化輔導(dǎo)教育的首倡者，我們致力于幫助學生提高他們的學習成績，激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢，彌補不足，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)好的學習習慣，樹立自信心。學大教育已經(jīng)制定和實施了一個以結(jié)果為導(dǎo)向，以學生為中心的服務(wù)匹配模式。

3、相比傳統(tǒng)的班級式輔導(dǎo)，我們的服務(wù)模式是根據(jù)每個學生的需求和喜好量身定制個性化輔導(dǎo)方案，同時匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進行一對一的輔導(dǎo)，學大教育通過提高學生的學習成績、激發(fā)學習興趣和全方面的提高，已經(jīng)贏得了成千上萬的家長和學生的信賴。

藝考表演小品需要注意哪些問題?

1、小品的創(chuàng)作要有頭有尾

在小品的構(gòu)思上要有頭有尾，大部分考生只考試到小品內(nèi)容的豐富，卻忽略了表演的結(jié)尾，讓人看了不清楚你要表達的主題是什么，好的小品既要有合理的出場也要有合理的退場，讓小品從頭到尾有連貫性。

2、統(tǒng)一對主題的認識

在小品表演當中，往往是6-8人一組而進行的，所以考生要對小品的主題有統(tǒng)一的認識，讓每個人對自己所塑造角色有清晰的認識。這樣大家配合起來會更容易些，在表演的過程中對彼此人物能夠進一步了解，讓劇情更加生動。

3、克服緊張心理

緊張是我們在考試時的正常反應(yīng)，但是過度緊張會影響我們在表演中的表現(xiàn)。考生在找到克服自己心理緊張的方法，只有這樣才能讓自己注意力集中、擺脫雜念，從而釋放自身擁有的表演技能，把角色詮釋的更加活力、完美。

4、表演者之間要多溝通

在小品表演中經(jīng)常是兩個或兩個以上的人在搭戲，表演者們要多進行交流溝通，不能只自演自的。把集中力多放在對手身上，按照對手的戲去接，這樣可以更容易背下臺詞，搭戲的效果也會更好。要靈活的去應(yīng)對，不能只顧自己，要顧全大局，這才是表演的真正意義所在。