高三路上，信心易動(dòng)搖。知識海洋深，未知漸覺多。補(bǔ)習(xí)老師不僅是知識燈塔，更是心靈導(dǎo)師。他們以專業(yè)疏導(dǎo)情緒，助孩子驅(qū)散恐慌，重拾高考信心。攜手并進(jìn)，共克時(shí)艱，迎接高考新曙光。

南寧青秀龍文藝考文化課排名一覽

南寧龍文教育高中輔導(dǎo)，高三沖擊，一對一，小班課)

南寧新發(fā)展教育(小初高中輔導(dǎo)，高三全日制)

南寧優(yōu)培未來教育(中小學(xué)全科輔導(dǎo)、上門家教)

南寧創(chuàng)新教育(高中輔導(dǎo) 高三全日制)

南寧戴氏教育(初高中輔導(dǎo)，小班課)

南寧秦學(xué)教育(初中高中一對一輔導(dǎo))

以上內(nèi)容僅供大家參考。

如何讓藝考生“搶分”

師資專配，懂藝考更懂

龍文的教師大多熟悉藝考命題規(guī)律：例如語文作文側(cè)重社會熱點(diǎn)評論，而非普通高考的議論文;同時(shí)還有部分教師曾任職藝術(shù)院校附中，能精準(zhǔn)把握“文化課過線”的技巧性策略。

刪繁就簡，只學(xué)考試點(diǎn)

普通高考復(fù)習(xí)追求全面，但藝考時(shí)間有限，龍文教研團(tuán)隊(duì)將教材壓縮至原內(nèi)容的40%，例如：

英語：重點(diǎn)突破閱讀(占分高)和作文模板，忽略完形填空難題;

文綜：歷史主攻時(shí)間軸大題，地理聚焦圖表分析技巧。

根據(jù)一些學(xué)員的反饋來看，這樣的教學(xué)模式效果也是很不錯(cuò)的，之前的學(xué)生反饋：“老師直接劃重點(diǎn)，不用自己瞎琢磨，省下一半時(shí)間練專業(yè)。”

藝考生們要知道，在藝考沖擊階段，文化課學(xué)習(xí)必須“快、準(zhǔn)、穩(wěn)”。龍文教育的優(yōu)勢在于聚焦藝考規(guī)則、壓縮無效內(nèi)容，適合自律性較弱或時(shí)間緊迫的學(xué)生。

高中學(xué)習(xí)資訊

1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn);對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補(bǔ)缺，新的知識有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，不能開小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。要增加聽課過程中能全神貫注，不開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或激烈爭論或看小說或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來，甚至大腦開始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。

3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。

南寧藝考文化課 學(xué)校信息：南寧青秀金浦龍文教育 咨詢電話：