包頭學(xué)大高考全托班性價(jià)比高嗎?學(xué)大教育針對(duì)不同年級(jí)、不同需求的學(xué)生，開(kāi)設(shè)特色課、專項(xiàng)課、潛能課和梳理課四 大特色課程。根據(jù)教學(xué)組織形式的不同，學(xué)大教育的模式包括1對(duì)1、小組教學(xué)和班級(jí)串講等。

學(xué)大性價(jià)比分析

與同行業(yè)的一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)相比，學(xué)大的價(jià)格體系十分透明、合理。在增加教學(xué)質(zhì)量的前提下，學(xué)大通過(guò)優(yōu)化教學(xué)資源和提高教學(xué)效率，降低了學(xué)生的輔導(dǎo)成本。同時(shí)，學(xué)大還定期推出優(yōu)惠活動(dòng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)在享受高質(zhì)量輔導(dǎo)的同時(shí)，也能感受到實(shí)惠。

學(xué)大高考補(bǔ)習(xí)課程內(nèi)容：

1、基礎(chǔ)知識(shí)的梳理與鞏固

同步學(xué)校課程，及時(shí)梳理高中所學(xué)知識(shí)，解決學(xué)習(xí)遺留問(wèn)題，鞏固知疑難點(diǎn)。

2、中檔題型的專項(xiàng)訓(xùn)練

重點(diǎn)練習(xí)中等難度的常考高考題型。針對(duì)不同題型采用不同方法進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握中等難度題型，增加中等難度題型的準(zhǔn)確率。

3、少量難題拓展

適量進(jìn)行少量的題型的訓(xùn)練，拓展學(xué)生思維，提高解題能力。在打好基礎(chǔ)的前提下，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)科解題能力。

4、方法歸納總結(jié)

針對(duì)文科和理科常用的解題方法進(jìn)行歸納和總結(jié)，使學(xué)生能夠在解題的同時(shí)熟練運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕忸}方法，幫助學(xué)生更好的解決各類題目。

5、應(yīng)試技巧訓(xùn)練

針對(duì)高考應(yīng)試，進(jìn)行相關(guān)技能培訓(xùn)：例如提升解題速度、如何解決考試時(shí)常遇到的問(wèn)題、對(duì)于一些特殊情況如何處理、如何調(diào)整考試心態(tài)等等。增加學(xué)生考試時(shí)正常發(fā)揮出自身水平。

學(xué)大高考課教學(xué)流程

一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)

1.回歸教材-以綱為經(jīng)，以目為緯，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、全面而拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，掃除學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn);

2.夯實(shí)基礎(chǔ)-注重知識(shí)的積累，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);

3.注重三基-注重“三基”訓(xùn)練(知識(shí)、技能、方法);

二輪復(fù)習(xí)：專題強(qiáng)化

1.梳理歸納-梳理、歸納各科各專題考試考點(diǎn);

2.基礎(chǔ)強(qiáng)化-注重專題知識(shí)的基礎(chǔ)鞏固及運(yùn)用;

3.綜合提高-教學(xué)上強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力;

三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練

1.思維訓(xùn)練-訓(xùn)練高考各科目上百類題型的思維過(guò)程，強(qiáng)化記憶經(jīng)驗(yàn)公式，方便提高解題效率;

2.解題方法-部分高考考點(diǎn)的題型換湯不換藥，學(xué)大教育老師在現(xiàn)階段的教學(xué)中，全面強(qiáng)化解題方法的講解;

四輪復(fù)習(xí)：應(yīng)試訓(xùn)練

1.模擬高考-全面講解高考各科目的答題模板，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行各科目真題的統(tǒng)一考核;

2.保障考試-學(xué)大教育強(qiáng)化高考應(yīng)試技巧的講解，讓學(xué)生能得的分全部得到，得不了全分的也可以得步驟分。

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