東莞東城排名靠前的高中1對(duì)1補(bǔ)習(xí)班?學(xué)大教育高一語文課程針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況進(jìn)行輔導(dǎo)規(guī)劃，以歷年考試大綱為主，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，科學(xué)梳理，循序漸進(jìn)，找到學(xué)生薄弱點(diǎn)，對(duì)癥復(fù)習(xí)，加強(qiáng)高中語文例題訓(xùn)練，穩(wěn)打穩(wěn)扎。學(xué)大教育懂培訓(xùn)，提倡亦師亦友，擅長(zhǎng)因材施教，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用，把個(gè)性化輔導(dǎo)貫穿于教學(xué)中，深受家長(zhǎng)和學(xué)生歡迎。學(xué)大教育針對(duì)不同類型的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，隨著教研實(shí)力的不斷增強(qiáng)，我們會(huì)更加靈活引進(jìn)先進(jìn)的教育理念，期待更多地學(xué)子走入學(xué)大教育。

東莞東城學(xué)大高中1對(duì)1補(bǔ)習(xí)班教學(xué)流程

01學(xué)員分析

從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進(jìn)步原因。

02目標(biāo)制定

結(jié)合學(xué)員分析，階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)。

03方案制定

根據(jù)目標(biāo)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。

04師資匹配

以學(xué)生為中心，篩選適合的好老師。

05專屬服務(wù)

課上,課中,課下24小時(shí)滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

06成長(zhǎng)規(guī)劃

為學(xué)員規(guī)劃脫離1對(duì)1強(qiáng)化學(xué)習(xí)后的成長(zhǎng)路徑。

學(xué)大教育高補(bǔ)優(yōu)勢(shì)

1、營(yíng)地覆蓋全國(guó)

全國(guó)39個(gè)全日制封閉式高考文化課補(bǔ)習(xí)營(yíng)地。

2、經(jīng)驗(yàn)豐富師資

21年上市機(jī)構(gòu)教研師資強(qiáng)，專注高中生輔導(dǎo)。

3、個(gè)性化教育

固定套餐，個(gè)性化分層教學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍良好。

4、智能英語

智能英語+精準(zhǔn)備考系統(tǒng)，同步知名公立校。

5、—站式培訓(xùn)

正課+主教講練課+答疑課+輔導(dǎo)補(bǔ)差過關(guān)訓(xùn)練。

6、個(gè)性化組合

科目有短板，可個(gè)性化班課+1對(duì)1組合方案。

7、環(huán)境舒適

酒店式公寓，4-6人間太空艙床，干濕分離。

8、交通便利

校區(qū)公交地鐵可到達(dá)，交通便利，方便快捷。

高一語文學(xué)習(xí)方法

1、多讀，就是反復(fù)讀。

據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

2、強(qiáng)記，就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。

有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

古詩文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。

3、勤寫，不只是寫作文，那只是其中的一部分。

日記、聽課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。

寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì)：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時(shí)，不看初稿就能寫完。原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。