尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>杭州培訓(xùn)學(xué)校>杭州濱江童程童美少兒編程培訓(xùn)
尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>杭州培訓(xùn)學(xué)校>杭州濱江童程童美少兒編程培訓(xùn)
發(fā)布時間:2020-10-14 15:36:12來源：
人工智能是計算機(jī)科學(xué)的一個分支，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器，該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和系統(tǒng)等。從長遠(yuǎn)的發(fā)展趨勢來看，少兒編程與人工智能其實(shí)是有著很大的關(guān)系的。因?yàn)楝F(xiàn)在人工智能是一個非常熱門的技術(shù)，而將來所有的無論是多么復(fù)雜的、涉及到人工智能各個方面的實(shí)現(xiàn)，歸根到底都離不開編寫程序及復(fù)雜的軟件代碼來實(shí)現(xiàn)各種人工智能技術(shù)。
| 課程內(nèi)容 | 適合年級 | 成長路線 |
|---|---|---|
| Scratch啟蒙編程 | 一年級以上 | 感知實(shí)踐期 |
| Python趣味游戲創(chuàng)意編程 | 三年級以上 | Python初級工程師 |
| Python智能場景創(chuàng)意編程 | 四年級以上 | AI初級工程師 |
| Python Web網(wǎng)頁創(chuàng)意編程 | 五年級以上 | Web前端初級工程師 |
| Python Web服務(wù)器創(chuàng)意編程 | 六年級以上 | 全棧初級工程師 |
| Python人工智能應(yīng)用編程 | 七年級以上 | AI工程師 |
| 手機(jī)APP基礎(chǔ)應(yīng)用編程 | 八年級以上 | Android前端工程師 |
| 手機(jī)APP高級應(yīng)用編程 | 九年級以上 | Android工程師 |
以前孩子總是玩手機(jī)，制止并沒有太大作用，通過帶他學(xué)編程，發(fā)現(xiàn)孩子對游戲沉迷轉(zhuǎn)為對編程的探索，很棒！
我本人就是程序人，編程本身對鍛煉孩子邏輯思維能力有很大幫助，同時還可以開發(fā)智力和對科學(xué)產(chǎn)生好奇感。
我今年12歲，現(xiàn)在上初一了，現(xiàn)在在達(dá)內(nèi)進(jìn)行少兒編程培訓(xùn)，我覺得這門課程非常有趣，自己去學(xué)習(xí)覺得很酷。
為了使計算機(jī)能夠理解人的意圖，人類必須將需解決的問題的思路、方法和手段通過計算機(jī)能夠理解的形式告訴計算機(jī)，使得計算機(jī)能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。這種人和計算體系之間交流的過程就是編程。
兒童編程怎么學(xué)習(xí)?
童程童美的少兒編程課程，是面向6~18歲青少兒，內(nèi)容涵蓋時下最流行的編程語言Python、JavaScript、HTML、CSS等。通過趣味、系統(tǒng)的進(jìn)階式課程，培養(yǎng)孩子編程思維，提高綜合能力。
童程童美擁有一支專業(yè)知識底蘊(yùn)豐厚、兼具豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)團(tuán)隊，獨(dú)創(chuàng)了“教學(xué)三步走，六學(xué)三看一戰(zhàn)”的教學(xué)方法。那么“六學(xué)三看一戰(zhàn)”是讓兒童怎么學(xué)習(xí)編程的呢?
“六學(xué)”
是指在課堂中設(shè)置的六個環(huán)節(jié)：碼上回顧、碼上講、群策群力、查缺補(bǔ)漏、親自出碼、一碼當(dāng)先。
碼上回顧：
老師出編程題目，學(xué)生進(jìn)行編程，通過這種方式讓學(xué)生回顧上一次學(xué)到的知識。學(xué)生編程過程中老師可以不斷觀察每個學(xué)生的編程情況，各個知識點(diǎn)的掌握程度。
碼上講：
這個環(huán)節(jié)中會有計算機(jī)英語、項目目標(biāo)展示、知識點(diǎn)講解及“碼到成功”等環(huán)節(jié)來剖析本次課的主要內(nèi)容。
群策群力：
老師給出討論題目或編程題目，按小組形式進(jìn)行討論或編程，鍛煉語言表達(dá)團(tuán)隊合作等能力。老師輪流參加各組討論，及時了解學(xué)生聽課效果。
查缺補(bǔ)漏：
老師會根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結(jié)果，針對大多數(shù)同學(xué)們共性問題，針對問題再次進(jìn)行強(qiáng)化講授。
親自出碼：
學(xué)生自己完成課上知識總結(jié)案例，用于檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。老師對每個學(xué)生的編程實(shí)現(xiàn)過程及結(jié)果進(jìn)行一對一分析，對學(xué)生知識漏洞再次進(jìn)行彌補(bǔ)，確保學(xué)生能全部掌握本節(jié)課內(nèi)容。
一碼當(dāng)先：
讓學(xué)生完成編程作業(yè)，分為必做題和選做題。課后，老師要與家長溝通，把家長納入孩子學(xué)習(xí)過程，督促家長為孩子作業(yè)負(fù)責(zé)。這樣就解決了課后老師對學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)強(qiáng)制力不足的問題，增加老師與家長互動和交流。
“六學(xué)”是兒童怎么學(xué)編程的一個初始環(huán)節(jié)，老師通過游戲化課堂，讓孩子在一節(jié)課中可以更好的接收新知識。
“三看”
指的是家長可以通過每次課后的學(xué)習(xí)報告、4次課一測的測評成績以及10次課一展示的項目展示課來看學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
這是少兒怎樣學(xué)習(xí)編程的測評環(huán)節(jié)，通過全方位的評價考核體系，定期對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)，以及相對應(yīng)的課后學(xué)習(xí)建議進(jìn)行反饋，通過報告的方式發(fā)送至家長。讓家長及時了解孩子學(xué)習(xí)成果。
“一戰(zhàn)”
指的是項目實(shí)戰(zhàn)編程課程結(jié)束后，以一個真實(shí)的項目來將知識進(jìn)行綜合運(yùn)用，讓孩子的編程思維得到完整落實(shí)。“一戰(zhàn)”是兒童編程怎么學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，通過“理論+實(shí)戰(zhàn)”，讓孩子運(yùn)用所學(xué)編程知識，解決生活中的實(shí)際問題。
童程童美擁有專業(yè)化、體系化、趣味性和學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的課程優(yōu)勢，獨(dú)創(chuàng)的“六學(xué)三看一戰(zhàn)”教學(xué)方法，是為了能讓孩子更好的鞏固編程知識，感受編程魅力，提升綜合能力。學(xué)習(xí)少兒編程亦是為了讓孩子著眼于未來，更好的迎接人工智能時代帶來的挑戰(zhàn)。
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