很多家長(zhǎng)給孩子咨詢報(bào)名參加樂高機(jī)器人課程，樂高機(jī)器人課程都講什么內(nèi)容呢?我們常說(shuō)的智能機(jī)器人課程，基于可編程的樂高教具，搭建完成作品，再利用編程語(yǔ)言賦予機(jī)器人的思想。樂高機(jī)器人課程是STEAM創(chuàng)客教育的載體，通過(guò)搭建和編程兩個(gè)動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的綜合能力。

對(duì)于樂高機(jī)器人，家長(zhǎng)常走入誤區(qū)

家長(zhǎng)誤區(qū)：“樂高就是玩，沒必要報(bào)班花錢!”許多家長(zhǎng)都扔過(guò)這樣的話，他們認(rèn)為自己在家買點(diǎn)積木，讓孩子照著圖紙搭建一下，滿足好奇心就可以了。

什么是樂高?

首先它是一個(gè)玩具，最基本的就是有趣好玩，可塑性強(qiáng)，只要你有Idea，就能利用樂高實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意。樂高課程是什么呢?二、我們常說(shuō)的智能機(jī)器人課程，基于可編程的樂高教具，搭建完成作品，再利用編程語(yǔ)言賦予機(jī)器人的思想。樂高機(jī)器人課程是STEAM創(chuàng)客教育的載體，通過(guò)搭建和編程兩個(gè)動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

樂高課程的教學(xué)體系是怎樣呢?一樂高課程并不等于玩樂高，童程童美的樂高課程是一套完整的體系，從3歲-12歲，不同年齡段難度不同、教具不同、培養(yǎng)能力也不同。

童程童美樂高機(jī)器人課程講什么內(nèi)容?

1、3-6歲 創(chuàng)意啟蒙階段課程體系

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2、3歲——認(rèn)識(shí)世界：孩子智力發(fā)育的敏感，在搭建中認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自己，豐富兒童生活經(jīng)驗(yàn)、鍛煉兒童語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造能力。

3、4歲——觀察世界：將外形模擬或機(jī)械傳送，結(jié)合孩子的想象力和創(chuàng)意，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)百科知識(shí)，教會(huì)他們與人協(xié)作、理解。

4、5-6歲——探索世界：了解機(jī)械、物理、工程、科學(xué)的作用，搭建生活中常見的工具及模型，探索生活中的科學(xué)原理，建立對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

這一階段用到的教具是樂高德寶duplo積木套裝，孩子們會(huì)完成一系列搭建作品

5、6-12歲 機(jī)器人編程課程體系

6、6-8歲——WEDO編程課，會(huì)了解簡(jiǎn)單的工程機(jī)械，學(xué)習(xí)并使用杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等，在搭建過(guò)程中表達(dá)自己的想法和意見。

7、7-12歲——EV3編程階段。從初級(jí)機(jī)械、物理原理進(jìn)階至中級(jí)、高級(jí)、大師級(jí)別課程。從簡(jiǎn)單的物理原理、程序原理到復(fù)雜的程序編程，重在培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、創(chuàng)造能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力為主。

這一階段的課程將使用到樂高WEDO和EV3 教具

樂高課程是一套完整的體系，每個(gè)年齡段的孩子都有針對(duì)性的課程學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。樂高機(jī)器人學(xué)習(xí)，學(xué)的是程序、科學(xué)原理，學(xué)的是如何通過(guò)編程來(lái)指揮機(jī)器人，學(xué)的是如何在AI時(shí)代和智能機(jī)器對(duì)話。