青島朗閣IB學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)怎么樣?這個問題是許多考生一直在疑惑的，而且疑惑的點也各不相同，有人是針對效果，有人是針對質(zhì)量，有人是針對機(jī)構(gòu)實力，下面來綜合說說青島朗閣怎么樣。首先班型上面說，朗閣的班型很全，各單項入門班、加強(qiáng)班、沖分班都有， 總能找到適合你的一個班型;從教學(xué)模式上看，有一對一班、小班課和集訓(xùn)班等;從時間上看則是白班、晚班、周末班，還有假期班?？傊?，大機(jī)構(gòu)才能提供全面的培訓(xùn)班型，教室、師資、排課等都能支持。其次是從實力上看，朗閣在青島也算是排名不錯的了，總部做出國類語言培訓(xùn)已有20年經(jīng)驗了，這在語培行業(yè)里少有;另外，在服務(wù)上，有學(xué)管師、助教等等，幫助學(xué)員糾正問題，課后輔導(dǎo)，亦師亦友，解決備考疑難，還能督促考試備考,挺周全的。所以還是說青島朗閣挺不錯的。

IB課程適合你嗎？

聽說IB對學(xué)生要求非常高，高中三年所需投入的精力遠(yuǎn)超于其它任何國際課程，而且培養(yǎng)的學(xué)生各個學(xué)科都比較和均衡。如果學(xué)生比較偏科的話，是否就不適合念I(lǐng)B了?

IBDP的學(xué)生要學(xué)習(xí)文科、理科甚至藝術(shù)的專業(yè)課，還要有大量的時間去完成各種論文和參加社會活動，所以IB對學(xué)生學(xué)習(xí)能力要求非常高，適合英語水平較高、并善于管理利用時間的學(xué)生。對于嚴(yán)重偏科的學(xué)生來說，選擇IB課程壓力會比較大。適合特別優(yōu)異的學(xué)生。

AP課程與IB課程比較

好像AP在美國的流行程度比IB要高，是不是說我念了AP將來去美國有更大的選擇面、更多的優(yōu)勢?

認(rèn)為AP課程比IB課程更具優(yōu)勢是一種誤解。

AP課程是指針對美國大學(xué)理事會提供的AP眾多的考試科目進(jìn)行的授課輔導(dǎo)，目的是給一些的學(xué)生提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程，得到一定的成績(3、4或5分)后可能獲得大學(xué)學(xué)分的機(jī)會。

因為AP課程相當(dāng)于大學(xué)程度的課程，因而課程難度較大。美國的好的學(xué)校非常注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績和學(xué)習(xí)潛力，因而高中生能在完成高中學(xué)業(yè)的同時修讀AP課程，并取得成績，在申請美國好的學(xué)校時會更具優(yōu)勢。

IB課程包括學(xué)科類課程和核心課程，其學(xué)科課程的難度等于或高于AP課程類似，尤其是HL的課程，部分課程的難度甚至高過同科目的AP課程。IB課程在美國也受到所有美國高校的認(rèn)可。美國所有較好大學(xué)，如哈佛、耶魯、普林斯頓等，都對IB課程推崇備至。

針對11、12年級的IBDP課程，全球共2469個，美國較多，占了800個近三分之一，第二名加拿大152個，第三名英國149個，中國只有63個(來源于國際文憑組織官網(wǎng))。可見IB課程在美國被接受的程度。

因此，不能說學(xué)習(xí)AP比學(xué)習(xí)IB在美國留學(xué)時更具優(yōu)勢。AP由于是美國大學(xué)理事會的課程，在美國的高中里更為常見，美國人對AP更熟悉而已，但這并不意味著學(xué)習(xí)AP比學(xué)習(xí)IB在申請美國大學(xué)時更具優(yōu)勢。