煙臺(tái)意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)行大學(xué)專業(yè)意大利語(yǔ)的教學(xué)中，都是采用中外兩套教材并行講解的模式的：中文教材主要用于意大利語(yǔ)的入門、語(yǔ)法的講解，通常按國(guó)人的思維方式來(lái)編纂，講解時(shí)，便于理解、易于接受;意大利語(yǔ)原版教材，則是按照意大利人的語(yǔ)言習(xí)慣、思維方式來(lái)編制的，你學(xué)到不僅是純正的語(yǔ)音語(yǔ)法，而且能從中對(duì)他們的意識(shí)形態(tài)、社會(huì)文化、思想觀念等各方面有客觀的理解與體會(huì)，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。就像外國(guó)人在學(xué)漢語(yǔ)的時(shí)候，如果不是對(duì)我國(guó)語(yǔ)言習(xí)慣有相當(dāng)?shù)慕佑|與了解，單憑他們本國(guó)的老師來(lái)講，他是很難搞明白什么算是“東西”，自己是不是“東西”之類的問(wèn)題的。

歐風(fēng)采用小班教學(xué)，增強(qiáng)面授課堂老師與學(xué)員之間的互動(dòng)性。三大服務(wù)監(jiān)管中心全程跟進(jìn)，個(gè)性化動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)管理。歐風(fēng)小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心多年學(xué)術(shù)沉淀，解讀考試政策。專業(yè)的學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)，考試題型回顧等學(xué)術(shù)資料研發(fā)，奉獻(xiàn)備考技巧。

煙臺(tái)歐風(fēng)小語(yǔ)種意大利語(yǔ)課程

歐標(biāo)A1興趣課程

總課時(shí)數(shù)：160課時(shí)

適合人群：基礎(chǔ)薄弱意大利語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱， 需達(dá)到歐標(biāo)A1級(jí)別的學(xué)員

歐標(biāo)A2興趣課程

總課時(shí)數(shù)： 320課時(shí)

適合人群：基礎(chǔ)薄弱意大利語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，需達(dá)到歐標(biāo)A2級(jí)別的學(xué)員

意語(yǔ)考前強(qiáng)化課程

總課時(shí)數(shù)：100課時(shí)

適合人群：適用意大利預(yù)備留學(xué)生，需短期內(nèi)達(dá)到歐標(biāo)留學(xué)級(jí)別

意語(yǔ)考試A2課程

總課時(shí)數(shù)：420課時(shí)

適合人群：基礎(chǔ)薄弱意大利語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，需達(dá)到歐標(biāo)A2級(jí)別的學(xué)員

意語(yǔ)B2課程

總課時(shí)數(shù)：900課時(shí)

適合人群：適用于需要前往意大利語(yǔ)語(yǔ)系國(guó)家，成績(jī)需達(dá)到歐標(biāo)B2級(jí)別的學(xué)員

意大利學(xué)習(xí)語(yǔ)前景

在目前小語(yǔ)種人才就業(yè)形勢(shì)良好的背景下，很多學(xué)生在高中階段就開始為自己的將來(lái)做打算，選擇報(bào)讀小語(yǔ)種專業(yè)的課程，以期將來(lái)能提高自己在求職時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力。

小語(yǔ)種人才需求量的逐漸旺盛，以及就業(yè)前景的相對(duì)看好，使得小語(yǔ)種培訓(xùn)熱潮持續(xù)走高。據(jù)了解，隨著近年來(lái)在滬舉行的國(guó)際性活動(dòng)的不斷增加，小語(yǔ)種人才的市場(chǎng)需求缺口十分巨大。

在這個(gè)背景下，越來(lái)越多人將目標(biāo)投向了小語(yǔ)種，以期拓展求職和發(fā)展空間。

意大利語(yǔ)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。