南昌歐風意大利語培訓班怎么樣?歐風課程，專為中國小語種學習者量身打造的個性化培訓課程。該意語課程根據(jù)歐標考試體系，采用中外教結合模式進行授課。

南昌歐風意大利語培訓班

課程優(yōu)勢：課程由淺入深，循序漸進

上課方式：面授

上課時段：全日制,周末班

課程介紹

1.教學目標

能夠明白寫出來或是聽到的一些獨立的句子，那些貼近自己生活詞匯的用法(例如，個人信息，家庭資料，購物，附近環(huán)境，工作)，能夠討論一些簡單而日常的任務，為此交流一些意見。能用簡單的方式描述他的組成，他的環(huán)境，提及一些有關貼近自己需求的主題。

2.意大利語A2考試

目前國內(nèi)申請意大利留學簽證的語言水平是A2級別，意大利使館承認的四個語言水平考試分別是由意大利錫耶納外國人大學主辦的CILS考試、意大利佩魯甲外國人大學主辦的CELI考試、但丁協(xié)會主辦的PLIDA考試以及羅馬二大主辦的I.T考試。目前在國內(nèi)比較通行的考試是前面2種。

意大利語發(fā)音方法

意大利語發(fā)音有自己的一定規(guī)則。只要掌握了發(fā)音規(guī)則，那么隨便一個單詞，都能發(fā)出地道的意大利音。詞的書寫與發(fā)音高度統(tǒng)一，部分輔音以字母組合的形式出現(xiàn)。

輔音的發(fā)音

輔音是氣流沖破發(fā)音器官的種種阻礙和擠壓而發(fā)出的音;輔音只有與元音結合在一起，才能發(fā)出各種不同的語音來。

Pp[p]雙唇閉攏，形成氣流阻塞，然后口腔突然張開，氣流沖出，聲帶不振動。

Bb[b]雙唇緊閉，氣流沖開阻礙，爆破而出。但b為濁輔音，聲帶振動。ba

Tt[t]舌尖緊抵上齒背，形成阻塞，然后突然下降，氣流沖出口腔，聲帶不振動。

Dd[d]d為濁輔音，其發(fā)音部位與方法和t相同，但聲帶要振動。

Ss[i]舌尖略為抬起，或抵住下齒，上下牙床靠攏，舌前部和硬腭之間形成窄縫，讓氣流通過。輔音s按其在單詞中的不同位置有時發(fā)清音，有時發(fā)濁音。

s位于2個元音之間時，一般發(fā)濁音。

s在濁輔音b，d，g，l，m，n，v之前發(fā)濁音，s的濁音發(fā)音方法和部位和清音相同，只是聲帶振動。

Cc把舌根抬到后顎并抵住它，形成阻塞，然后氣流沖開阻礙，爆破而出。聲帶不振動。

C在元音a，o，u前發(fā)[k]，在元音e和i之前須加上不發(fā)音的字母h，寫成ch，才發(fā)[k].

c在元音e，i之前的發(fā)音如下：

Ggg的發(fā)音部位和c相同，但是濁輔音，聲帶振動。

G在元音a，o，u前發(fā)[g]的音，在元音e和i之前須加不發(fā)音的字母h，寫成gh才發(fā)[g]的音。

G在元音e和i前面發(fā)音：

Qq[k]輔音q的發(fā)音方法和c完全相同。它總是和元音字母u連寫，不能單獨構成發(fā)音單位。Qu的發(fā)音與cu完全相同，但后面必須再跟其他元音。字母q不能重疊，但它與c結合組成雙輔音。

Ff[f]：上齒和下唇輕微接觸，上齒露出，唇角向兩旁咧開，氣流從唇齒之間的縫隙通過，聲帶不振動。

Vv[v]它的發(fā)音部位和方法與f相同，但聲帶振動。