鄭州新通德語(yǔ)培訓(xùn)專業(yè)嗎?鄭州新通教育的德語(yǔ)考試專業(yè)輔導(dǎo)課程，特色的教學(xué)體系，不僅有專業(yè)的外教，更有專業(yè)的中教，輔助教學(xué)，中外聯(lián)合執(zhí)教的方式，讓學(xué)員更加的適合這里的教學(xué)方式，根據(jù)德語(yǔ)考試的內(nèi)容，以及考試較新動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)員輕松掌握考試技巧，提升應(yīng)試能力，較終輕松通過(guò)德語(yǔ)考試，全面提升德語(yǔ)學(xué)習(xí)能力!

鄭州新通德語(yǔ)培訓(xùn)班

課程詳情：德福(DAF)考前班。

課程簡(jiǎn)介：教師針對(duì)德福考試的要求，以基本技能訓(xùn)練和德福全鎮(zhèn)模擬訓(xùn)練兩方面組成，分別通過(guò)聽，說(shuō)，讀，寫，四項(xiàng)分塊練習(xí)，配合新通的內(nèi)部考前資料，幫助學(xué)生順利通過(guò)德福考試，而且能夠迅速融入德國(guó)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

適合對(duì)象：針對(duì)具備B2基礎(chǔ)或已有相應(yīng)階段的學(xué)時(shí)證明的學(xué)員。

教材運(yùn)用：德福經(jīng)典自編教材，新通內(nèi)部德福考前輔助教材。

課程特色

1、量身定制外語(yǔ)成才計(jì)劃，科學(xué)的入學(xué)測(cè)評(píng)體系，確定學(xué)員適合的學(xué)習(xí)課程;

2、VIP學(xué)員獨(dú)享交流俱樂部;

3、小班化針對(duì)性授課，師生零距離互動(dòng);

4、建立學(xué)員檔案，全程跟進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí);

5、階段性測(cè)試體系，及時(shí)了解學(xué)習(xí)進(jìn)度;

學(xué)習(xí)德語(yǔ)的方法

1詞法學(xué)習(xí)

整體把握，碎片整合

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中，既然想識(shí)得其真面目，就要從這座山里走出來(lái)。

如果我們能在正式學(xué)習(xí)德語(yǔ)之前，就能對(duì)這個(gè)特殊語(yǔ)種有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和把握，能對(duì)其十幾種詞類的大致用法都能有所了解，相互關(guān)聯(lián)都能了然于胸。那么后期的學(xué)習(xí)，能夠始終有能力從課本某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)中抽離出來(lái)，從全貌中窺一斑。

2語(yǔ)法學(xué)習(xí)

將語(yǔ)法置于情境中

強(qiáng)烈建議語(yǔ)法的學(xué)習(xí)一定要激活，不但要放在某一個(gè)句子中去應(yīng)用練習(xí)，更要置于情境中，置于與新詞匯的結(jié)合中，置于個(gè)體的突破和創(chuàng)造中，利用聽覺、視覺結(jié)合的輸入方式學(xué)習(xí)，用口頭與書面表達(dá)的輸出形式強(qiáng)化。

3聽力訓(xùn)練

聽說(shuō)結(jié)合，避免單一反應(yīng)

必須善于利用聽力素材來(lái)提升口語(yǔ)水平，聽力訓(xùn)練中與之結(jié)合的口語(yǔ)訓(xùn)練，恰恰能夠避免單一聽寫訓(xùn)練帶來(lái)的機(jī)械反應(yīng)。

將聽力訓(xùn)練真正落實(shí)到聽力與理解的訓(xùn)練上。這種口語(yǔ)訓(xùn)練即為---復(fù)述， 復(fù)述形式可以是精準(zhǔn)復(fù)述，就是鸚鵡學(xué)舌，也同樣可以是概括復(fù)述或者關(guān)鍵詞復(fù)數(shù)。在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì)努力將德語(yǔ)輸入-中文切換-德語(yǔ)輸出的模式進(jìn)行優(yōu)化，嘗試使用德語(yǔ)思維理解講話人思想及態(tài)度，而以最快的速度完成復(fù)述任務(wù)。