濟(jì)南櫻花國(guó)際日語(yǔ)開(kāi)設(shè)日語(yǔ)小班課，開(kāi)設(shè)眾多班型，小班教學(xué)，老師可以照顧到每一位同學(xué)，通過(guò)專業(yè)的指導(dǎo)，系統(tǒng)化的課程學(xué)習(xí)，幫組學(xué)員學(xué)習(xí)日語(yǔ)，掌握純正日語(yǔ)。

課程介紹

1-4人的全外教小班讓您深入接觸日語(yǔ)的精髓。在外教的親切授課中，得到更多的延伸知識(shí)，在和外教的交流和溝通之中，充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。

徹底拋棄原先大課堂滿堂灌的固有模式，4人以下的小班讓你和外教充分的交流，針對(duì)你個(gè)人的級(jí)別和能力制定屬于你的教案。同時(shí)能夠鞏固多媒體基礎(chǔ)課中你接觸到的知識(shí)。外教也會(huì)盡力回答你所遇到的任何有關(guān)日本語(yǔ)的問(wèn)題，進(jìn)行習(xí)題演練，基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，口語(yǔ)會(huì)話課等內(nèi)容。

課程優(yōu)勢(shì)

櫻花國(guó)際日語(yǔ)的授課教學(xué)方式并不拘泥于【直接法direct method】(僅用日語(yǔ)授課)和【間接法】(用適量的中文授課)，而是把讓學(xué)員能夠更多地“發(fā)言(說(shuō)日語(yǔ)，使用日語(yǔ))”這點(diǎn)放在心上，來(lái)進(jìn)行授課。在每單元小班課上，根據(jù)學(xué)員對(duì)語(yǔ)言掌握的程度進(jìn)行對(duì)話輔導(dǎo)和錯(cuò)誤糾正。

課程特色

教師與學(xué)員之間課堂上是分配均勻的互動(dòng)性地提問(wèn)和回答，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)背景的理解，提高學(xué)生的語(yǔ)感等。下課前，教師會(huì)從“語(yǔ)法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽(tīng)力”各個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在合格的情況下學(xué)生才可以去學(xué)習(xí)下一個(gè)單元。不合格的情況下則需重新學(xué)習(xí)本單元。

日語(yǔ)是一個(gè)交流的工具，日語(yǔ)具有其特點(diǎn)以及地域性，對(duì)日語(yǔ)感興趣的學(xué)員，要掌握好學(xué)習(xí)方法，今天小編為大家整理日語(yǔ)入門方法，一起來(lái)跟隨小編了解一下吧。

大膽讀大膽說(shuō)

學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)是不容易的。每個(gè)人都有問(wèn)題。關(guān)鍵是不要害怕丟臉。事實(shí)上，沒(méi)有人會(huì)取笑你，理解你是初學(xué)的。

滴水石穿毅力

學(xué)習(xí)日語(yǔ)一定要像小雞叼米，一粒一粒地吃，需要耐心不能焦急。

多動(dòng)腦筋思考

提高對(duì)語(yǔ)言的理解和敏感性：日語(yǔ)是一門科學(xué)學(xué)科，特別是它自身的系統(tǒng)性和規(guī)律性的特點(diǎn)，只要你注意它，你總能找到一些竅門。

認(rèn)定一本教材

對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，不必為選擇教材勞精費(fèi)神，畢竟在中國(guó)出版書籍也不是太隨便，日本的研究在中國(guó)還不夠深入。任何出版一本書的人都有一定的努力，必須它堅(jiān)持只讀一本書很長(zhǎng)一段時(shí)間，反對(duì)激進(jìn)冒進(jìn)和見(jiàn)異思遷的做法。

忌諱吹毛求疵

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的主要目的是溝通和溝通彼此的信息。基本功能是工具。因?yàn)樗且环N工具，不僅不完美，而且缺點(diǎn)是正常的。它就像一輛日本豐田汽車，性能良好且有缺陷。

學(xué)習(xí)的好方法

這個(gè)方法就像一個(gè)支點(diǎn)，你可以用它來(lái)撬動(dòng)地球，但是提醒學(xué)生不僅要記住，還要永遠(yuǎn)記住“它只是一個(gè)條件，永遠(yuǎn)不能替代另一個(gè)條件——杠桿”。

一位入門老師

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，選擇適合你的老師。如果你堅(jiān)持一段時(shí)間，可以經(jīng)常幫助你“養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，獲得良好的慣性，并實(shí)現(xiàn)一個(gè)好方法。”