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上海寶山區(qū)友誼路樂博樂博機器人編程
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上海寶山樂博樂博積木機器人培訓課程需要多少錢?

發(fā)布時間:2021-05-14 17:22:29來源:轉(zhuǎn)載

面對嚴峻考驗,樂博樂博加速走向4.0升級,打造OMO教學服務平臺。從線下小班課,擴展到“線下+線上”多維度課堂。碎片式學習、系統(tǒng)化學習和自主化學習相結(jié)合,滿足個性化教育需求,打造良好的學習體驗。

 

課程介紹


樂博樂博

積木機器人你了解嗎

初級課程使用積木機器人進行教學。積木機器人使用由韓國ROBOROBO公司研發(fā)的ROBO KIDS機器人產(chǎn)品,其各個零部件均為積木模塊,使得由于年齡太小而不能學習中高級課程的幼兒也能進行搭建和編程的學習。
這一創(chuàng)舉彌補了國內(nèi)幼兒機器人教育的空白,使得幼兒也能接受機器人的啟蒙教育,適合4-6歲孩子。
劍橋少兒英語你了解嗎

課程理念


提升層次

易上手

讓孩子能夠迅速上手自己操作

定制授課

進階化

創(chuàng)作復雜性不斷增加的項目

指導教學

跨學科

吸引不同興趣的孩子學習編程


教學方式


  • 小班授課,團隊協(xié)作

    課程是小班直播教學,同時我們盡可能保留了線下課堂的場景,讓學生之間可以互相討論問題,互相學習,合作完成任務。

  • 即時指導,在線答疑

    我們的老師能夠在上課期間指導到每一個學生,個性化教學,及時答疑,快速定位問題解決問題,讓學生每節(jié)課都收獲滿滿。

  • 錄屏回放,查漏補缺

    我們會保存學生所有的作品,學生可隨時登陸編程社區(qū)修改編輯完善。課后復習可通過查看課堂回放或者有問題找老師答疑。


教學優(yōu)勢


課程的結(jié)合
3-18歲無縫銜接

3-18歲無縫銜接,覆蓋K12的完整課程體系。

 
 
能力的提升
線上線下相結(jié)合

線上線下相結(jié)合,擁有鏈接全產(chǎn)業(yè)鏈的能力。

 
 
多元化教學
全國500+學習中心

全國500+學習中心,形成全國性跨區(qū)域服務性網(wǎng)絡。

 
 

優(yōu)秀師資


楊憶菲
可可老師

二級教師

本人性格開朗,有很好的親和力并且善于同孩子打交道,對待孩子有耐心和責任心,對不同階段的孩子,能針對小朋友因材施教。教學風格:注重“啟發(fā)式”教學,拒絕“填鴨式”教學,注重寓教于樂。
周李煜
大白老師

文三校區(qū)教學主管

高級中學教師,國家計算機二級,RAIC測評考試導師,曾指導學員創(chuàng)意作品榮獲杭州市一等獎二等獎,科學小發(fā)明獎若干組,培訓學員參加過botball機器人國際大賽,Robocom機器人大賽等等。

樂博樂博發(fā)布全套系產(chǎn)品3.0版本。樂博樂博機器人編程教育集團擁有強大的軟硬件供應后盾。2016年4月,樂博樂博機器人教育成為盛通股份的全資子公司。ROBOROBO機器人遠銷美國、英國、瑞士、德國、新加坡等十多個國家。那么上海寶山樂博樂博積木機器人培訓課程需要多少錢?

樂博樂博積木課程體系

啟蒙課程

該課程主要向兒童講解機器人基本部件的識別和機器人基本功能的介紹。老師會根據(jù)進度以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個機器人、學習一個科學知識點、認知一個程序的模式進行課堂教學。學員在這個過程中,由淺入深,由少到多的掌握機器人的相關知識和搭建方法,通過設計與組裝機器人、輸入預設的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)興趣。

拓展課程

在啟蒙課程的基礎之上,該課程增加了新的傳感器,讓同學熟悉各種編程程序卡,并學會用卡片做簡單的編程。此課程的教授讓學員們理解到編程的思維和思考后帶來的樂趣。當完成拓展課程的學習后,學員會更加理解機器人是能夠完成人類給予各種任務的重要意義。

進階課程

孩子們通過在了解簡單程序基礎之上,引導學員觀察并思考積木機器人,搭建出機器人的基本構(gòu)造,通過程序編輯模擬功能。進階課程可以培養(yǎng)孩子們將思考力與程序代碼緊密結(jié)合在一起,在學員按照主體任務完成編程任務的過程中,孩子的創(chuàng)造力和分析能力會顯著提高。

少兒編程課程需要多少錢?

少兒編程培訓學校課程設置齊全,學費在幾百元到幾千元不等,詳細的課程費您可以電話聯(lián)系我們或者給我們留言,我們會及時為您發(fā)送您所選擇課程的詳細報價,學習少兒編程不能一味地關注價錢,更應該注重的是學校的課程體系,師資力量及辦學規(guī)模。

少兒編程對孩子的好處

提高學習能力

根據(jù)美國一所高校的調(diào)查報告獲知,學習電子信息技術往往能夠另外提高孩子在別的課程的感染力,由于孩子們在電子信息科學行業(yè)觸碰到的“電子計算機思維”讓她們培養(yǎng)了優(yōu)良的難題和信息資源管理能力,而這種能力能夠被運用到別的一切課程上,讓她們的學習感受變得越來越率。在學習電子信息科學的中,別的學科的學習能力也另外被調(diào)轉(zhuǎn),終是全部學科的考試成績常有提高。

塑造自信心

孩子在進行一件事獲得別人的毫無疑問后,都是有利于自信心的創(chuàng)建。一樣,在編程課程內(nèi)容中的每一次調(diào)節(jié)、每一步調(diào)節(jié)、每一個實際效果的出色完成都是讓孩子更信心,與同學溝通交流時也是大量的話題討論。而每一探索與發(fā)現(xiàn)更會讓孩子提升興趣愛好和信心,加強學習科學研究編程。

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