積木機(jī)器人將動(dòng)手能力與理性的思考能力結(jié)合起來(lái)，讓他能夠更清楚的探索世界。未來(lái)的世界依舊是科技與計(jì)算機(jī)的世界，讓孩子早點(diǎn)接觸編程與計(jì)算機(jī)，將對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生不可估量的影響。學(xué)積木機(jī)器人小編推薦樂(lè)博樂(lè)博，一起來(lái)看看吧!

積木課程內(nèi)容：

(1)啟蒙課程:基礎(chǔ)搭建和程序體驗(yàn)。

主要內(nèi)容是機(jī)器人的基本部件的認(rèn)識(shí)和機(jī)器人基本功能的介紹，老師會(huì)隨著課程的進(jìn)度，以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一一個(gè)機(jī)器人、學(xué)習(xí)-個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué),學(xué)員在這個(gè)過(guò)程中,會(huì)由淺入深,由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)和搭建方法,通過(guò)設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序,培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對(duì)機(jī)器人的興趣。

(2)拓展課程:編程體驗(yàn)。

在啟蒙課程的基礎(chǔ)之上,增加新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學(xué)會(huì)用卡片做簡(jiǎn)單的編程。開(kāi)始體會(huì)編程的思維和帶來(lái)的樂(lè)趣。完成拓展課程的學(xué)習(xí),學(xué)員會(huì)理解機(jī)器人其實(shí)就是能夠完成人類(lèi)給予的各種任務(wù)的智能機(jī)器。

(3)進(jìn)階課程:模擬現(xiàn)實(shí)(主題任務(wù)).

孩子們?cè)谑煜じ鞣N程序的意義基礎(chǔ)之上,觀察思考生活中的機(jī)器人,搭建出這些機(jī)器的基本構(gòu)造,通過(guò)程序編輯模擬功能。進(jìn)階課程在大量引導(dǎo)孩子們思考功能和程序之間的關(guān)系，以及按照主體任務(wù)完成編程任務(wù)的過(guò)程中,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。

小班制授課

采用小班制授課，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)管理，方便督促指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)，擁有豐富的輔導(dǎo)管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)技巧，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)力，提高學(xué)習(xí)效果。

專(zhuān)用教材教具

為教學(xué)研發(fā)與課程相匹配的教材教具，非玩具式的教材拼裝，相對(duì)于市場(chǎng)上銷(xiāo)售的教具拼裝難度大一些，可以更好的培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和邏輯思維能力，并且上完課后，可以帶回家重復(fù)使用。