惠州惠城區(qū)樂博樂博少兒積木機器人在哪里?在惠州惠城區(qū)惠州大道就能找到這家專業(yè)的積木機器人編程機構(gòu)，樂博樂博。樂博樂博積木機器人通過設(shè)計與組裝機器人、輸入預(yù)設(shè)的程序，培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力，激發(fā)孩子對機器人的興趣。

樂博樂博開設(shè)的積木機器人課程使用由韓國ROBOROBO公司研發(fā)的ROBO KIDS機器人產(chǎn)品，其各個零部件均為積木模塊，使得由于年齡太小而不能學(xué)習(xí)中高級課程的幼兒也能進(jìn)行搭建和編程的學(xué)習(xí)。這一創(chuàng)舉彌補了國內(nèi)幼兒機器人教育的空白，使得幼兒也能接受機器人的啟蒙教育。

授課內(nèi)容

積木一期 初步掌握機器人的搭建方法，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，普及科普知識。進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)分類排序、獨立自主的行為習(xí)慣，提高學(xué)生認(rèn)知能力。

積木二期 學(xué)會更多傳感器的使用，接觸分解指令卡的編程，培養(yǎng)學(xué)生的編程意識。進(jìn)行一些簡單的順序語句、條件語句編程，培養(yǎng)編程能力。

積木三期 通過科技奧運、游樂場、交通工具、工業(yè)自動化等機器人的學(xué)習(xí)，動手能力以及編程能力有進(jìn)一步的提升，培養(yǎng)學(xué)生空間感與創(chuàng)造力，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)幾何打好一定的基礎(chǔ)。

積木四期 運用了雙CPU學(xué)習(xí)編程，能夠?qū)Τ绦蜢`活編寫，運用所學(xué)的理論和方法解決實際問題，學(xué)以致用。形成探究問題的習(xí)慣，提高學(xué)生探究問題的能力，培養(yǎng)探究精神。

活動載體：樂博樂博積木機器人

主要學(xué)習(xí)形式：教師引導(dǎo)兒童主動搭建機器人，主動探究

授課師資：經(jīng)過多方面專業(yè)培訓(xùn)的老師，知識基礎(chǔ)扎實

開班形式：按學(xué)齡階段分班授課

師資介紹

專業(yè)性：基本都是理工科畢業(yè)的，大多數(shù)學(xué)習(xí)的是機械化專業(yè)和計算機專業(yè)，還有一部分學(xué)習(xí)的是心理學(xué)專業(yè)和教育學(xué)的;

持久性：所有老師均是全職授教;

雄性教育：男老師授課會更好的和孩子溝通和傳授知識。現(xiàn)在很多幼兒園小學(xué)的老師大部分都是女性，主抓孩子教育的也多是媽媽們，在機器人課堂中男老師恰恰做到了彌補雄性教育的缺失。

每個老師需要經(jīng)過半年以上嚴(yán)格的課程和心理學(xué)培訓(xùn)，合格后才可授課。