上海徐匯區(qū)哪個(gè)機(jī)構(gòu)的積木機(jī)器人課程好?當(dāng)然是樂博樂博。樂博樂博的積木機(jī)器人課程主要向兒童講解機(jī)器人基本部件的識(shí)別和機(jī)器人基本功能的介紹。老師會(huì)隨著課程的進(jìn)度，以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個(gè)機(jī)器人、學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)知一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。學(xué)員在這個(gè)過程中，會(huì)由淺入深，由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)和搭建方法，通過設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力，激發(fā)對機(jī)器人的興趣。

課程階段以及內(nèi)容

樂博樂博讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)

樂博樂博秉承“玩中學(xué)，做中學(xué)”的教育理念，結(jié)合“PDCA”的教學(xué)模式

1、教育理念

秉承“玩中學(xué)，做中學(xué)”的教育理念，結(jié)合“PDCA”的教學(xué)模式，通過情境導(dǎo)入、探索體驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)、總結(jié)重構(gòu)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子對于機(jī)器人和編程的認(rèn)知，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)!

2、精英團(tuán)隊(duì)

打破教育培訓(xùn)界“陰盛陽衰”局面，所有老師全職任教：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)背景強(qiáng)，均有教育、心理學(xué)、理工科背景，全心全意服務(wù)每一位孩子和家!

3、小班授課

小班授課，師生溝通有效;編程效果出現(xiàn)在同一個(gè)游戲世界，學(xué)員間配合性、交互性強(qiáng)。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及技巧，深入淺出，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)力，提高學(xué)習(xí)效果。

少兒編程未來的前景如何?

與素質(zhì)教育、興趣教育所不同，少兒編程正在經(jīng)歷一個(gè)從“非剛需”向“剛需”轉(zhuǎn)變的過程。包括英國、西班牙、愛爾蘭、芬蘭、丹麥、澳大利亞等24 個(gè)國家在基礎(chǔ)教育中設(shè)立了編程課程體系，而美國K12階段約有67.5%的孩子已接受編程教育。隨著編程被納入具有教育風(fēng)向標(biāo)作用的高考體系中，以及互聯(lián)網(wǎng)的普及、未來5G技術(shù)的成熟，越來越多的家長和孩子傾向于選擇學(xué)習(xí)少兒編程課程，讓孩子報(bào)名參加少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其實(shí)讓孩子學(xué)習(xí)編程是一種健康有益的教育方式，對于促進(jìn)孩子的思維能力有極大的好處，況且隨著國家設(shè)定的未來要成為一個(gè)智能制造強(qiáng)國的目標(biāo)，未來對高質(zhì)量編程人才的需求會(huì)持續(xù)向好，所以從小學(xué)習(xí)編程，對孩子的未來選擇面會(huì)更大，機(jī)會(huì)會(huì)更多。