從互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng)，科技在不斷發(fā)展，人類已經(jīng)進(jìn)入了人工智能的新時(shí)代。為了跟上時(shí)代的步伐，為了迎合發(fā)展的趨勢(shì)，除了不斷提升自己的能力外，很多家長(zhǎng)不約而同地把培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)人工智能編程的能力提上了日程，部分家長(zhǎng)們還認(rèn)為越早學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)越好。

那么，事實(shí)真是如此嗎?

對(duì)中國(guó)孩子來(lái)講，少兒編程能力是編程學(xué)習(xí)中很難提高的部分，而提升編程水平一直是困擾中國(guó)人學(xué)習(xí)編程的難題，尤其對(duì)少兒編程學(xué)習(xí)者來(lái)講，想提高編程水平是非常困難的。其實(shí)只要找對(duì)方法，搞定編程不成問(wèn)題，但一定要遵循教育規(guī)律，切忌拔苗助長(zhǎng)。

Scratch是一門適合編程啟蒙的編程語(yǔ)言。
Scratch是一種趣味編程語(yǔ)言，它由麻省理工學(xué)院(MIT)和Google公司共同研發(fā)，針對(duì)5-16歲孩子的趣味編程語(yǔ)言，只需要使用鼠標(biāo)，學(xué)生就可以編寫(xiě)自己的故事書(shū)，動(dòng)畫(huà)片或者小游戲。Scratch采用的是“圖形拖拽式編程”方式進(jìn)行程序的創(chuàng)造。

學(xué)習(xí)scratch，可以幫助孩子在學(xué)編程過(guò)程中自然過(guò)渡，有效銜接，從入門模塊編程到實(shí)戰(zhàn)代碼編程。通過(guò)游戲化互動(dòng)式教學(xué)的形式，讓學(xué)生與老師零距離交流，從根源上減少孩子對(duì)編程的陌生感。

創(chuàng)新的主題游戲，易于掌握的學(xué)習(xí)方法讓孩子在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中快速掌握編程的力量。讓孩子將編程當(dāng)做感知世界的工具。循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生一層一層突破學(xué)習(xí)難關(guān)，再潛移默化中形成編程思維，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立編寫(xiě)代碼的能力。

在具體的少兒編程教學(xué)實(shí)施階段，超越scratch的課程體系，自然銜接、輕松晉級(jí)，讓孩子平穩(wěn)度過(guò)編程學(xué)習(xí)障礙期。高效進(jìn)階高級(jí)編程，國(guó)際信息學(xué)奧賽，為孩子的升學(xué)、沖刺名校，奠定強(qiáng)大實(shí)力。

通過(guò)少兒編程學(xué)習(xí)，旨在提高孩子的綜合能力，如編程能力、綜合學(xué)科能力、邏輯思維能力、未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力、職場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力等，編程能力已成為未來(lái)孩子的基本技能，中小學(xué)生編程正成為未來(lái)孩子的一項(xiàng)基本技能，沒(méi)有編程能力，孩子將難以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求。