尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>成都培訓(xùn)學(xué)校>成都武侯區(qū)新光路樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程
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發(fā)布時(shí)間:2021-12-08 15:09:45來(lái)源：尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
如今，機(jī)器人教育在中國(guó)逐漸發(fā)展起來(lái)，幼少兒學(xué)習(xí)編程儼然已經(jīng)成為一種教育趨勢(shì)。編程不再是成人的專利，小孩子同樣可以學(xué)習(xí)。從小培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力是現(xiàn)在很多年輕父母的愿望！作為國(guó)內(nèi)機(jī)器人教育領(lǐng)域的“領(lǐng)頭羊”，樂(lè)博樂(lè)博正朝著這一目標(biāo)努力，讓中國(guó)的每一個(gè)孩子都能學(xué)習(xí)編程！
通過(guò)使用螺栓和螺母，組裝孩子想要的作品，同時(shí)能夠提高孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。
LED、旋律板等各種配件刺激視覺和聽覺，激發(fā)孩子的興趣、增強(qiáng)孩子注意力。
通過(guò)練習(xí)積木的組裝，并制作出多樣的主題機(jī)器人，進(jìn)而鍛煉孩子的創(chuàng)造力。
通過(guò)選擇相匹配的程序，制作不同造型的機(jī)器人，讓孩子在制作過(guò)程中提升邏輯思維。
初步了解什么是機(jī)器人，初步掌握螺絲刀的使用方法，通過(guò)使用螺絲刀對(duì)螺絲、螺母的固定，大顆粒積木的組裝促進(jìn)學(xué)生手部肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)生認(rèn)識(shí)各主要器件的名稱、功能，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力。通過(guò)課堂中與老師和其他小朋友間的交流，鍛煉學(xué)生的溝通能力。學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨(dú)立自主的行為習(xí)慣。
本學(xué)期調(diào)整增加了各種傳感器，機(jī)器人的操作更為復(fù)雜，鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力。將機(jī)器人與人類身體進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生理解信號(hào)輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系，使之有效的對(duì)機(jī)器人課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)海綿、眼睛貼紙、創(chuàng)意搭建等方式，培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，從而提升創(chuàng)造力。通過(guò)調(diào)整匹配機(jī)器人CPU自帶程序，提前感受程序的必要性。
通過(guò)編碼板和編碼積木的編程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生直觀的感受程序，使學(xué)生了解機(jī)器人教育的關(guān)鍵就是程序，感受動(dòng)態(tài)智能機(jī)器人的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的編程意識(shí)。通過(guò)編碼積木上各種可愛卡通形象，使學(xué)生可以通過(guò)視覺、觸覺、聽覺三個(gè)方面感知程序，建立與程序指令一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生對(duì)程序的興趣。
增強(qiáng)搭建與編程難度，使學(xué)生相應(yīng)動(dòng)手能力與編程能力有更進(jìn)一步的提升。教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生形成探究問(wèn)題的習(xí)慣，提高學(xué)生探究問(wèn)題的能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。通過(guò)移動(dòng)端APP給機(jī)器人設(shè)計(jì)程序，極大的提高了機(jī)器人的可操作性。
通過(guò)具象的編碼板和編碼積木，讓孩子從視、觸、聽覺三個(gè)層面感知程序，幫助理解和記憶。
通過(guò)各種可愛的卡通形象，建立與程序指令——對(duì)應(yīng)的關(guān)系，讓孩子在游戲中產(chǎn)生對(duì)程序的興趣。
覆蓋K12的完整課程體系，3-16歲無(wú)縫銜接。
鏈接全產(chǎn)業(yè)鏈能力，線上線下相結(jié)合。
全國(guó)性跨區(qū)域服務(wù)性網(wǎng)絡(luò)，全國(guó)500+學(xué)習(xí)中心。
機(jī)器人教育是多學(xué)科綜合的教育，例如：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、結(jié)構(gòu)、 建筑、地理、生物、能源、信息技術(shù)等。學(xué)習(xí)機(jī)器人課程可以培養(yǎng)孩子的各種能力，包括動(dòng)手、想象、 創(chuàng)造、觀察、分析、判斷、歸納、理解、決策、組織、實(shí)驗(yàn)、計(jì)劃性、條理性等。那么，成都樂(lè)博樂(lè)博UARO編程機(jī)器人培訓(xùn)怎么樣?
適合對(duì)象
對(duì)機(jī)器人編程感興趣的兒童
使用教材
樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人進(jìn)口教具
教學(xué)師資
樂(lè)博樂(lè)博教育職業(yè)講師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)目的
加深孩子對(duì)編程的基礎(chǔ)知識(shí)了解
UARO課程對(duì)孩子的好處
1.激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的好玩具
使用特殊的螺栓和螺母，讓機(jī)器人結(jié)構(gòu)更加牢固，同時(shí)促進(jìn)孩子手部肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)不同造型的機(jī)器人。
2.聽話并且聰明的好伙伴
運(yùn)用無(wú)線遙控器以及各種有趣的傳感器，可以讓機(jī)器人聽孩子的指揮，或者“聰明的”自主感應(yīng)物體的存在，從而提高孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
3.提升邏輯思維的好學(xué)具
通過(guò)獲得專利的編碼版，不用電腦，就可以設(shè)定機(jī)器人的程序。 配套使用的編碼積木，更形象的呈現(xiàn)程序的邏輯，讓孩子愛不釋手。
關(guān)于樂(lè)博樂(lè)博
樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程教育集團(tuán)擁有強(qiáng)大的軟硬件供應(yīng)后盾。2016年4月，樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育成為盛通股份的全資子公司。ROBOROBO機(jī)器人遠(yuǎn)銷美國(guó)、英國(guó)、瑞士、德國(guó)、新加坡等十多個(gè)國(guó)家。2018年，樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育持有廣州中鳴數(shù)碼51%的股份，此后中鳴數(shù)碼也為樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育硬件升級(jí)進(jìn)行保駕護(hù)航。
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