西安積木機(jī)器人編程班哪家更值得推薦？

發(fā)布時(shí)間:2022-03-09 14:25:46來(lái)源：尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

初級(jí)課程使用積木機(jī)器人進(jìn)行教學(xué)。積木機(jī)器人使用由ROBOROBO公司研發(fā)的ROBO KIDS機(jī)器人產(chǎn)品，其各個(gè)零部件均為積木模塊，使得由于年齡太小而不能學(xué)習(xí)中高級(jí)課程的幼兒也能進(jìn)行搭建和編程的學(xué)習(xí)。

政策解讀

為什么要選擇編程教育

近年來(lái)，美國(guó)、以色列、日本等國(guó)家開(kāi)始將少兒編程引入基礎(chǔ)教育體系，少兒編程正式在全球普及開(kāi)來(lái)。

中國(guó)少兒編程起步較晚，上世紀(jì)80年代計(jì)算機(jī)的普及為中國(guó)少兒編程的萌芽孕育了土壤，進(jìn)入21世紀(jì)，國(guó)內(nèi)一系列積極的政策從根本上推動(dòng)引導(dǎo)了國(guó)內(nèi)少兒編程發(fā)展。

得益于2014年浙江省將信息技術(shù)納入高考選考科目，與2015年的“十三五”規(guī)劃，國(guó)內(nèi)少兒編程迎來(lái)了一個(gè)發(fā)展的小高峰。到了2017年，浙江省高考首次出現(xiàn)了編程相關(guān)的題目，以及國(guó)務(wù)院頒布新一代人工智能規(guī)劃，鼓勵(lì)中小學(xué)把編程教育以寓教于樂(lè)和校企合作的方式帶到校園里面，國(guó)內(nèi)少兒編程正式走入風(fēng)口期。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1
共擁有500+學(xué)習(xí)中心
2
機(jī)構(gòu)校區(qū)遍布28個(gè)省市

3
深受16萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)信賴(lài)
4
每年35%左右的增幅增長(zhǎng)

校區(qū)展示

課程承諾

先體驗(yàn)再報(bào)名

專(zhuān)注3-18歲編程教育為了方便孩子們體驗(yàn)課程、了解教學(xué)環(huán)境機(jī)構(gòu)支持先體驗(yàn)再報(bào)名。
家長(zhǎng)可試聽(tīng)

面對(duì)廣大愛(ài)好編程的孩子。為了讓家長(zhǎng)更好的了解教學(xué)內(nèi)容，機(jī)構(gòu)支持家長(zhǎng)試聽(tīng)。
支持調(diào)換老師

如對(duì)機(jī)構(gòu)老師不滿(mǎn)意或者想指定老師教學(xué)的，樂(lè)博樂(lè)博編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)支持調(diào)換老師。
無(wú)障礙退余費(fèi)

已有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有能力面對(duì)每一位孩子。如對(duì)教學(xué)不滿(mǎn)意，支持無(wú)障礙退余費(fèi)。

關(guān)于樂(lè)博樂(lè)博

樂(lè)博樂(lè)博是國(guó)內(nèi)上市公司盛通股份旗下品牌，于2008年將ROBOROBO課程引入中國(guó)幼少兒?jiǎn)⒚山逃A段，是國(guó)內(nèi)較早開(kāi)展真正機(jī)器人教育的機(jī)構(gòu)。

樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司成立于2012年，是專(zhuān)注于3-18歲青少年機(jī)器人編程教育的集團(tuán)化企業(yè)。成立多年以來(lái)，在國(guó)內(nèi)先后成立500多家學(xué)習(xí)中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得16萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可與青睞，并且還在持續(xù)以每年35%左右的增幅增長(zhǎng)。

西安積木機(jī)器人編程班哪家更值得推薦?樂(lè)博樂(lè)博積木機(jī)器人編程培訓(xùn)采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的積木顆粒，還包含流馬達(dá)、LED、蜂鳴器、觸碰開(kāi)關(guān)、紅外線傳感器、聲音傳感器等眾多電子元件。學(xué)生能夠通過(guò)一套器材，組裝成上百種不同功能的機(jī)器人。

樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育

樂(lè)博機(jī)器人機(jī)構(gòu)已經(jīng)成立8年了，一直在做編程、機(jī)器人、人工智能等培訓(xùn)，從多維度展開(kāi)學(xué)習(xí)，拓展學(xué)員的思維。它主要有以下3個(gè)優(yōu)勢(shì)：

1、機(jī)構(gòu)采用分階段教學(xué)模式，并且構(gòu)建開(kāi)放的編程軟件平臺(tái)，為學(xué)員提供相關(guān)的課程和更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

2、機(jī)構(gòu)為學(xué)員提供創(chuàng)意設(shè)計(jì)、制作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)員踴躍參加，培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新的能力。

3、機(jī)構(gòu)授課老師經(jīng)驗(yàn)豐富，而且專(zhuān)業(yè)背景強(qiáng)，均有教育、心理、理工科背景，能夠全心全意地服務(wù)好每一位學(xué)員。

專(zhuān)享課程培訓(xùn)快人一步

課程	內(nèi)容	收獲
啟蒙課程	該課程主要向兒童講解機(jī)器人基本部件的識(shí)別和機(jī)器人基本功能的介紹。	學(xué)員在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)由淺入深，由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)和搭建方法，通過(guò)設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力，激發(fā)對(duì)機(jī)器人的興趣。
拓展課程	該課程增加了新的傳感器，讓同學(xué)熟悉各種編程程序卡，并學(xué)會(huì)用卡片做簡(jiǎn)單的編程。	此課程的教授讓學(xué)員們理解到編程的思維和思考后帶來(lái)的樂(lè)趣。當(dāng)完成拓展課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)員會(huì)更加理解機(jī)器人是能夠完成人類(lèi)給予各種任務(wù)的重要意義。
進(jìn)階課程	該課程引導(dǎo)學(xué)員觀察并思考積木機(jī)器人，搭建出機(jī)器人的基本構(gòu)造，通過(guò)程序編輯模擬功能。	進(jìn)階課程可以培養(yǎng)孩子們將思考力與程序代碼緊密結(jié)合在一起，在學(xué)員按照主體任務(wù)完成編程任務(wù)的過(guò)程中，孩子的創(chuàng)造力、思考能力和分析能力會(huì)顯著提高。