樂博樂博積木機器人使用由韓國ROBOROBO公司研發(fā)的ROBO KIDS機器人產(chǎn)品，其各個零部件均為積木模塊，使得由于年齡太小而不能學習中高級課程的幼兒也能進行搭建和編程的學習。這一創(chuàng)舉彌補了國內(nèi)幼兒機器人教育的空白，使得幼兒也能接受機器人的啟蒙教育。那么，鄭州樂博樂博積木機器人培訓課程分類是什么？

課程分類

1、啟蒙課程

該課程主要向兒童講解機器人基本部件的識別和機器人基本功能的介紹。老師會隨著課程的進度，以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個機器人、學習一個科學知識點、認知一個程序的模式進行課堂教學。學員在這個過程中，會由淺入深，由少到多的掌握機器人的相關知識和搭建方法，通過設計與組裝機器人、輸入預設的程序，培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力，激發(fā)對機器人的興趣。

2、拓展課程

在啟蒙課程的基礎之上，該課程增加了新的傳感器，讓同學熟悉各種編程程序卡，并學會用卡片做簡單的編程。

此課程的教授讓學員們理解到編程的思維和思考后帶來的樂趣。當完成拓展課程的學習后，學員會更加理解機器人是能夠完成人類給予各種任務的重要意義。

3、進階課程

孩子們通過在了解簡單程序基礎之上，引導學員觀察并思考積木機器人，搭建出機器人的基本構造，通過程序編輯模擬功能。進階課程可以培養(yǎng)孩子們將思考力與程序代碼緊密結合在一起，在學員按照主體任務完成編程任務的過程中，孩子的創(chuàng)造力和分析能力會顯著提高。

課程介紹

1、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng):由各種積木顆粒組成,使學生可以作出各種各樣的機器人。培養(yǎng)學生的想象力,觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)認知能力:學生可以通過電子模塊的組臺來學習機器人概念,例如馬達、傳感器塊和CPU控制器。此外,學生還可以觀察、計劃和創(chuàng)建各種形式的對象,通過游戲來培養(yǎng)認知能力。

3、成就感:學生通過設計機器人實現(xiàn)生活中的模型,獲得設計實現(xiàn)的過程中,培養(yǎng)學生的成就感和信心。