杭州樂博樂博怎么樣?孩子現在日常學習效果不太好,又報名機器人課程怕他把握不好學習。家長這樣憂慮是多余的。杭州樂博樂博機器人是一家全國很多城市都設有分校的機器人培訓機構,顧名思義就是專注于機器人培訓，但是在學習中可以讓學員獲得好的學習習慣和思維方式。那么，杭州樂博樂博有人形機器人編程課程嗎?一起來看看吧。

樂博樂博機器人根據教導每一屆學員的經驗,現在已經確定了的課程,分別是積木搭建、單片機機器人、 人形機器人和Python編程。說起這些課程,只要是了解過少兒編程的家長應該都聽過,很多機構開設的課程都是千篇一律,但樂博樂博機器人脫穎而出的原因是因為,老師和課程設備。

首先樂博樂博機器人的老師都是專業經驗及一身的老師,這是老師的基本技能。其次是因為學員低齡,老師都是很有耐心善良的,也是為了增加師生友好相處。上課相關所有設備,都是需要定期檢查和維修的，給學員一個科學現代的教學環境。

家長們在意的學習問題是不需要擔心的,因為在學習機器人編程的過程中,知識會以潛移默化的形式滲透到學員腦中,不知不覺打開思維，提高邏輯思維 ,讓學員的數字敏感度和數學計算能力增強,這些在日后都會展現在學習中, 學起習來也不會像原來那么艱難。

杭州樂博樂博機器人就是為了在日常學習中,激發孩子的學習興趣,對新鮮事物可以保持好奇心,能在學習過程中長時間保持專注進行思考。也是希望通過日常的手動操作,提高他們的動手能力和解決問題能力。所以選擇樂博樂博機器人是非常有助于孩子日常發展的。

小孩學編程能培養什么能力

構思能力

編程是一種“先寫劇本，后看結果”的活動，這要求孩子先在腦子里進行構思并模擬出結果，然后再實際驗證結果是不是符合預期。這是一個“異步”的過程，對于這種“都得事先想好”的方式，孩子一開始是不適應的，因為這違背他們的直覺。我見過很多父母給孩子買“迷宮書”，其實走迷宮也包含這個要素，有的孩子會先在腦子里走一遍，然后一次性下筆把路線畫出來，這就是一種構思和模擬能力的體現。

邏輯能力

編程需要考慮到各種情況，根據不同的情況作出不同的選擇(分支)，而且各個分支之間不能重復，也要避免遺漏某一種可能性造成程序的異常行為。在邏輯思維中有個詞叫做MECE(Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive)，意思就是“相互排斥且整體完備”，也就是“不重復，不遺漏”。這是邏輯思維中的一個重要原則。舉個例子，交通信號燈有紅、黃、綠三種狀態，如果你在寫程序的時候只考慮了紅燈和綠燈的情況，沒考慮黃燈的情況，那就不“完備”了。此外，條件還會涉及到“與”、“或”、“非”等邏輯操作，比如說，“當信號燈為紅色或黃色時”和“當信號燈不是綠色時”這兩個描述應該是等價的，這對于孩子來說都是非常好的邏輯訓練。

模式識別能力

在編程中我們經常需要發現一些“可以重復”的單元，然后讓計算機去重復它。舉個簡單的例子，計算(1+5)×4相當于(1+5)+(1+5)+(1+5)+(1+5)，其中每一個(1+5)就是一個可重復的單元，或者說是一種模式(pattern)。在解決實際問題時，模式并不都是顯而易見的，有些模式是隱藏的，或者需要一定的變換才能出現的，這些都考驗孩子觀察力和識別力。