泰安兒童機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦：童程童美成立多年以來(lái)，憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長(zhǎng)的青睞。童程童美一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來(lái)人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能方向的培養(yǎng)。

實(shí)物編程——機(jī)器人主要有兩個(gè)作用：

其一是完成編程指令。例如，編程模塊設(shè)置的前進(jìn)、后退、旋轉(zhuǎn)、避障等功能，機(jī)器人讀取后可運(yùn)動(dòng)。

另一種是提升互動(dòng)，機(jī)器人可以播放音樂(lè)、講故事等，來(lái)衍生編程之外的功能，讓機(jī)器人攜帶的內(nèi)容更加豐富。

實(shí)物編程的課堂，地圖是標(biāo)配。地圖和故事情節(jié)的聯(lián)系，使得這個(gè)看似枯燥的編程課，在孩子的世界多了一抹明亮的色彩。

Matatalab中，有循環(huán)的概念，函數(shù)概念的啟蒙。這個(gè)課程的深度、難度，全看授課老師的挖掘，如果敷衍了事，那么小朋友很可能一節(jié)課都在前后左右方位確認(rèn)中度過(guò)。很多家長(zhǎng)問(wèn)我，該不該選這個(gè)課程，那么我的回答是不該替孩子做決定，如果他很喜歡，沒(méi)什么理由拒絕，但是有完整的課程體系之外，還應(yīng)該注重老師的課程設(shè)計(jì)的邏輯，是否能讓孩子有知識(shí)的進(jìn)階，思維的升級(jí)。

學(xué)樂(lè)高機(jī)器人編程有什么好處呢?

注重跨知識(shí)培養(yǎng)，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系

樂(lè)高機(jī)器人編程課程涉及科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多個(gè)，同時(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。

學(xué)機(jī)器人編程有什么用，少兒機(jī)器人編程好學(xué)嗎?

喚醒右腦潛能，帶孩子創(chuàng)造世界

人的左腦主要從事邏輯思維，右腦主要從事形象思維，是創(chuàng)造力的源泉。課程針對(duì)喚醒右腦發(fā)育設(shè)計(jì)，將左腦的邏輯思維與右腦的形象思維相結(jié)合。讓不同的孩子從同一個(gè)起點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行思維發(fā)散，從而創(chuàng)造出不同結(jié)果的無(wú)限可能。

從興趣出發(fā)，幫助孩子構(gòu)建富有競(jìng)爭(zhēng)力的未來(lái)

課程設(shè)計(jì)中加入團(tuán)隊(duì)合作，分析任務(wù)、設(shè)計(jì)方案、動(dòng)手實(shí)踐、反復(fù)試錯(cuò)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施、答辯論證等環(huán)節(jié)，全方位鍛煉兒童的分析設(shè)計(jì)、應(yīng)變抗挫、解決問(wèn)題的能力，幫助孩子構(gòu)建富有競(jìng)爭(zhēng)力的未來(lái)。