發(fā)布時間:2024-11-05 14:42:16來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
童程童美少兒編程培訓(xùn)智能機器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù),借助于專業(yè)教具,通過積木搭建出機器人外觀,編程實現(xiàn)機器人的功能,將創(chuàng)意變成實物,鍛煉學(xué)生的多方面能力。
可培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、專注力、創(chuàng)造力等綜合能力,可顯著提高孩子的數(shù)字思維、信息的辨識與分析等能力可提升人機交互能力,激發(fā)孩子發(fā)明創(chuàng)新的思維能力等。
2017年教育部發(fā)布《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,將科技啟蒙教育提前至小學(xué)一年級,2019年教育部發(fā)布《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》。
數(shù)字時代已來臨,中國孩童是被電子設(shè)備包圍并成長起來的“數(shù)字原住民”理解人工智能的運行邏輯將越來越重要。
編程融合多領(lǐng)域知識,孩子發(fā)展更全面,編程所涉及到的學(xué)科十分豐富,知識涵蓋自然科學(xué)、社會生活、人文地理等多領(lǐng)域。
課程簡介:根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù),借助于專業(yè)教具,通過積木搭建出機器人外觀,編程實現(xiàn)機器人的功能,將創(chuàng)意變成實物,鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。 | ||
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課程內(nèi)容 | 適合年級 | 教具 |
科學(xué)啟蒙課(WeDo編程) | 一年級以上 | WeDo2.0機器人 |
科學(xué)創(chuàng)意課(EV3基礎(chǔ)) | 二年級以上 | EV3核心套裝 |
科學(xué)啟蒙課(EV3進階) | 三年級以上 | EV3核心套裝 |
APP 手機編程 | 六年級以上 | Android手機 |
Python 人工智能編程 | 七年級以上 | Mento 教育機器人 |
宜昌智能機器人少兒編程課怎么選?童程童美智能機器人少兒編程課程采用體驗式的學(xué)習(xí)方式,讓小朋友在玩耍中,實現(xiàn)機器人模型的設(shè)計與搭建,并為機器人編寫程序,完成挑戰(zhàn)任務(wù),在此過程中不僅能提高孩子的成就感與自信心,還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮,并在團隊協(xié)作中分享思想和知識。
機器人和少兒編程教什么?
機器人編程教育:
通過組裝、搭建、編寫程序運行機器人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一種教育方式。
關(guān)鍵詞:運行機器人、編程
可以理解為機器人編程教育是通過一些教育類的機器人來實現(xiàn)教學(xué)目的。
機器人編程強調(diào)編程和機械硬件的結(jié)合,主要鍛煉孩子的動手能力和想象創(chuàng)造能力。
少兒計算機編程教育:
根據(jù)不同年齡的青少年兒童分年齡、分階段、系統(tǒng)性地教授兒童編程語言,從開始的邏輯思維和抽象思維的培養(yǎng),再到教會孩子學(xué)會運用“編程思維”,后利用算法設(shè)計去解決實際問題的教育方式。
除了教孩子編寫代碼,更多的是讓孩子學(xué)會運用“編程思維”解決問題。
學(xué)習(xí)方向和深度不同
1、機器人編程是以調(diào)用編程模塊指令讓機器動起來為目的。
通常需要編程的模塊是已經(jīng)寫好存儲在模塊里的,小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼接起來。
2、少兒編程學(xué)習(xí)是探究編程語言的本質(zhì),一層一層把模塊打開,學(xué)習(xí)模塊內(nèi)部核心的邏輯、算法、語法和結(jié)構(gòu)。
3、深度方面:的機器人要求非常扎實的編程基礎(chǔ),比如C語言,C++等,但大多數(shù)的機器人機構(gòu)只停留在初級教育,多涉及到一些圖形化編程教育,并不教授這些編程語言,這也是為什么3歲開始學(xué)習(xí)機器人,到8歲之后沒有東西可學(xué)的原因。
不同的應(yīng)用場景
1、使用場景:機器人編程應(yīng)用范圍僅限于機器人本身,一旦脫離了這個機器人,孩子所學(xué)的編程知識可能就無用武之地。簡單的機器人編程教育存在學(xué)習(xí)瓶頸,所學(xué)的編程知識是基于機器人硬件設(shè)計的課程內(nèi)容。
少兒編程學(xué)習(xí)是基于軟件項目開發(fā)設(shè)計的課程,其中會有一部分涉及到與硬件的交互,這里就和機器人有些類似,但是編程的高度是沒有限制的,孩子可以系統(tǒng)掌握各種語言,選擇范圍更廣。
2、職業(yè)選擇方面:計算機編程的學(xué)員可以從事大部分和編程有關(guān)的工作,機器人編程只是其中的一小部分。
相較于大部分機器人編程那些淺顯的編程語言訓(xùn)練,接受計算機編程教育的孩子因為有扎實的編程基礎(chǔ),未來在選擇這些專業(yè)時會有更大的優(yōu)勢。
3、邏輯思維方面:機器人物理硬件的連接強調(diào)動手能力,一個6歲的孩子經(jīng)過反復(fù)練習(xí),可以很熟練的拼裝機器人,但是少兒編程學(xué)習(xí)涉及更廣泛的邏輯思維,以及數(shù)學(xué)、英語、物理等K12,對思維的邏輯要求更高。
孩子能收獲什么?
相同點:都能在不同程度上
1、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、抽象思維能力和創(chuàng)造思維能力;
2、培養(yǎng)觀察力和耐心;
3、培養(yǎng)動手能力、協(xié)作能力;
4、提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
不同點:
1、語言方面:機器人編程所用語言很多,不同的機器人需要不同的語言,比如樂高NXT有圖形化IDE,使用RoboLab語言,適合初學(xué)者;的可以使用RobotC,但這些語言崗位需求很少。
少兒編程所學(xué)的語言是面向整個計算機界的,以后做程序員、算法工程師、架構(gòu)設(shè)計師都能用到。
2、就業(yè)方面:接受少兒編程教育的孩子能夠系統(tǒng)掌握編程語言,從Scratch到Python再到C++,就業(yè)選擇范圍很廣。
比如機器人編程很少用到的Python,計算機編程里這個是重點內(nèi)容。這種語言優(yōu)點很多,簡單易學(xué)、適用于數(shù)據(jù)分析,以算法為核心的人工智能更是常常用到Python。前段時間的強AlphaGo Zero,Python對其強大的自學(xué)能力就有很好的支持能力。
到底選哪個?
這個要看你的目的,從對孩子的思維能力和增加學(xué)業(yè)、就業(yè)競爭力而言,少兒計算機編程教育更有優(yōu)勢,范圍更廣。
但如果孩子喜歡動手操作和物理更多一點,那機器人編程也是不錯的選擇。
宜昌童程童美智能機器人編程班 學(xué)校信息:宜昌西陵區(qū)CBD童程童美少兒編程培訓(xùn) 咨詢電話:
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