惠州家長(zhǎng)認(rèn)可的藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)!學(xué)大教育現(xiàn)擁有一支的教師隊(duì)伍，致力于個(gè)性化教育研究多年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深受家長(zhǎng)學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的好評(píng)。

學(xué)大教育藝考文化課培訓(xùn)目標(biāo)很明確，就是為了幫助藝考生克服現(xiàn)有的學(xué)習(xí)困難，在現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上努力可以更上一層樓!通過(guò)專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行1對(duì)1的量身定制學(xué)習(xí)方案，培養(yǎng)藝考生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力，梳理知識(shí)體系框架，找出學(xué)生的所有知識(shí)盲區(qū)，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃。

惠州學(xué)大四大個(gè)性化特色課程

【特色課】

適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。

課程特色：知識(shí)梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系。

【專(zhuān)項(xiàng)課】

適用學(xué)生：自身存在弱勢(shì)，不足的學(xué)生。

課程特色：針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，逐一進(jìn)行，訓(xùn)練方法，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，鞏固基礎(chǔ)。

【潛能課】

適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。

課程特色 ：遵循個(gè)性化學(xué)習(xí)理念，針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，傳授學(xué)習(xí)方法。

【梳理課】

適用學(xué)生：需要集中鞏固、梳理知識(shí)的學(xué)生。

課程特色：通過(guò)數(shù)據(jù)分析，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法，梳理知識(shí)架構(gòu)。

藝考生學(xué)習(xí)文化課存在的難點(diǎn)

1、文化課分值上調(diào)

教育部明文規(guī)定，從2015年加大文化課在藝考錄-取中的比重，再度提高藝術(shù)生文化課錄-取錄-取線(xiàn)。

2、時(shí)間緊張

藝考生往往是專(zhuān)業(yè)課考試后，再集中學(xué)習(xí)文化課，時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重。

3、學(xué)生心態(tài)失衡

文化課知識(shí)的大幅度缺失，時(shí)間的過(guò)度緊張，無(wú)嚴(yán)謹(jǐn)詳實(shí)的個(gè)人計(jì)劃和激勵(lì)使學(xué)員心態(tài)失衡，看不到文化課學(xué)習(xí)效果。

4、學(xué)習(xí)進(jìn)度缺失

專(zhuān)業(yè)課考試的時(shí)候，恰恰也是學(xué)校的第 一輪復(fù)習(xí)，錯(cuò)過(guò)第 一輪復(fù)習(xí)第二輪復(fù)習(xí)較難，往往造成高考失利。

惠州藝考文化課 學(xué)校信息：惠州惠城黃岡中學(xué)學(xué)大教育 咨詢(xún)電話(huà)：