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南寧中小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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南寧哪有專業(yè)的高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)?

發(fā)布時(shí)間:2020-12-30 16:46:06來(lái)源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

高考輔導(dǎo)教給學(xué)生的不只是知識(shí),還會(huì)幫助學(xué)生樹(shù)立起自信心,這一點(diǎn)很重要,一個(gè)自信的孩子,學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有一種事半功倍的感覺(jué),而對(duì)自己信心不足的孩子,往往學(xué)習(xí)效果就不會(huì)太好了。高考輔導(dǎo)從一開(kāi)始的梳理,到接下來(lái)的查漏補(bǔ)缺,以及在這個(gè)過(guò)程中方法技巧的訓(xùn)練,再到下一步的強(qiáng)化,以及后期的拔高沖刺,每一步走起來(lái)都是有章法的,并不是隨隨便便的。
 
為什么要選擇一對(duì)一輔導(dǎo)?
 
01
具有人性化特色

一對(duì)一家教輔導(dǎo)是一個(gè)老師針對(duì)性地采用適合學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)性化教學(xué)方法,其很大的優(yōu)勢(shì)就是具有人性化特色。一對(duì)一輔導(dǎo)更加注重老師和學(xué)生之間學(xué)習(xí)和情感的交流,以此讓教師真正的成為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的重要伙伴。

 
02
個(gè)性化輔導(dǎo)方案

選擇一對(duì)一家教輔導(dǎo),教師會(huì)根據(jù)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)測(cè)評(píng),然后量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案。課堂上采取一對(duì)一輔導(dǎo)的教學(xué)方式授課,課后教師會(huì)進(jìn)行全程答疑,在教務(wù)老師跟蹤服務(wù)會(huì)嚴(yán)格監(jiān)測(cè)教學(xué)質(zhì)量。一對(duì)一家教輔導(dǎo)為學(xué)生量身制訂優(yōu)化的學(xué)習(xí)提分方案,全心地幫助學(xué)生超越自己,最終奪取高分。

 

課程理念


  • 01

    為學(xué)習(xí)賦予色彩

    從興趣入手,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí),收獲進(jìn)步。

  • 02

    平衡應(yīng)試與應(yīng)用

    情景化教學(xué),注重解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)。

  • 03

    尊重不同的個(gè)體

    因材施教,分層教學(xué),滿足不同學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)需求。


高中課程體系


  • 基礎(chǔ)梳理

    1.簡(jiǎn)單解答題的題型及解題思路;
    2.對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)訓(xùn)練,查疑;
    3.必修基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,捋清各知識(shí)點(diǎn)。
  • 知識(shí)鞏固

    1.基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題答疑訓(xùn)練及提升;
    2高中各年級(jí)對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)例題講解與診斷訓(xùn)練;
    3.常考典型例題歸類及解析方法;
    4.基礎(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺。
  • 強(qiáng)化應(yīng)用

    1.解題技巧補(bǔ)充;
    2.失誤點(diǎn)深度剖析;
    3.名校模擬精題演練;
    4.常考雷區(qū)與陷阱歸納。
  • 拔高沖刺

    1.專題壓軸題突破;
    2沖刺階段規(guī)劃梳理;
    3.模擬卷模擬考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn);
    4.考前心理疏導(dǎo),經(jīng)驗(yàn)傳授。


課程特色


  • 分級(jí)教學(xué)

    針對(duì)不同層次的孩子,嚴(yán)格匹配課程層級(jí)和專業(yè)名師,為孩子的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

  • 進(jìn)步可視化

    每節(jié)課后會(huì)對(duì)孩子的進(jìn)步做出評(píng)估,讓家長(zhǎng)和孩子隨時(shí)掌握學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步程度。

  • 體系完備

    暑、秋、寒、春四個(gè)階段課程環(huán)環(huán)相扣,力求孩子獲得高分甚至滿分。


高中課程體系


  • 暑假課

    查漏補(bǔ)缺,專題訓(xùn)練;強(qiáng)化固有的解題思路,深化知識(shí)及題目的變形;提前預(yù)習(xí),領(lǐng)先他人一步;養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

  • 秋季課

    同步強(qiáng)化訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí);提高變形應(yīng)用的能力;注重學(xué)生對(duì)新學(xué)年的過(guò)渡。

  • 寒假課

    模塊化講解,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)理解;強(qiáng)化變形訓(xùn)練;提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

  • 春季課

    畢業(yè)班沖刺訓(xùn)練,彌補(bǔ)弱點(diǎn);深化優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)解題策略;非畢業(yè)班同步拓展;提高分析及解題能力。


南寧哪有專業(yè)的高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)?到了臨近高考的時(shí)候,許多家長(zhǎng)與學(xué)生心里都是非常著急的,想著最后的階段通過(guò)高考一對(duì)一輔導(dǎo)再提高一下成績(jī),但是有些人對(duì)此也不以為然,其實(shí)高考一對(duì)一輔導(dǎo)的作用還是非常大的,下面就給大家說(shuō)一說(shuō)。

一,讓思想處于一種興奮的狀態(tài)。

大家都知道,每當(dāng)大賽來(lái)臨的時(shí)候,一定要讓自己興奮起來(lái),高考也是如此,高考前夕學(xué)生的活動(dòng)是比較多的,有的在進(jìn)行畢業(yè)留念,有的學(xué)校在組織照畢業(yè)照等等,這些活動(dòng)無(wú)疑會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的思想放松下來(lái),這對(duì)于高考是非常不利的。而高考一對(duì)一輔導(dǎo)可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)思想處于一種活躍的狀態(tài),不至于思想放了羊。

二,讓心態(tài)變的更平和。

對(duì)高考緊張那是正常的,有些學(xué)生甚至?xí)箲],如果以這樣的狀態(tài)上了考場(chǎng)真的是相當(dāng)?shù)奈kU(xiǎn)的,想要考出好成績(jī)來(lái)也是非常困難的,而高考一對(duì)一輔導(dǎo)在經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的言談舉止中,能讓學(xué)生的心態(tài)變的更平和。

三,讓自己的自信心更強(qiáng)。

通過(guò)最后階段的高考一對(duì)一輔導(dǎo),會(huì)讓學(xué)生的自信心變的更強(qiáng)一些,對(duì)自己充滿自信。通過(guò)老師對(duì)知識(shí)的講解,通過(guò)查漏補(bǔ)缺,通過(guò)綜合練習(xí),疏緩了情緒,對(duì)自己的學(xué)習(xí)更有信心。

四,對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)全面的了解。

以前的學(xué)習(xí)可能是一章一節(jié)一點(diǎn)的學(xué)習(xí),而高考一對(duì)一輔導(dǎo)能將點(diǎn)串成線,線布成面,這樣的情況下,學(xué)生對(duì)整個(gè)高中階段的知識(shí)會(huì)有一個(gè)全面的把控,這樣更能讓學(xué)生有一種成竹在胸的感覺(jué)。

所以不論是家長(zhǎng)還是學(xué)生,對(duì)高考一對(duì)一輔導(dǎo)都要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),千萬(wàn)不要掉以輕心,特別是越到最后的階段,越不能放松。高考考的不僅是知識(shí),更是心態(tài)。

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