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洛陽西工區新航道英語培訓
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洛陽托福英語培訓班哪家好

發布時間:2023-05-19 14:20:50來源:尚訓網綜合

新航道托福精講100分班課程基于對《官方指南》和《TPO真題》的分析,從重點講解聽力、閱讀、口語、寫作各單項中基本題型的設計思路及考察重點到對包含各種不同題型的完整試題進行講解,學員能夠分別每個單項中不同類型的題目并使用相應答題方法,并積累相關的語言材料。

授課內容
聽力

幫助學生提升基礎聽力技能,使學生能夠熟悉各種類型的聽力材料,能夠聽懂不同話題的主要意思;培養學生在英文聽力中把握連接主干的過渡詞和通過重要細節獲取大意等能力。

 
口語

幫助學生提升基礎口語技能,使學生能夠掌握英語中相關學術類及生活類場景詞匯,分辨連讀、句子重讀、不同功能句子的語調等發音規則,掌握過去進行時、現在完成時、定語從句、被動語氣、間接引語、非真實條件句。

 
閱讀

幫助學生提升基礎閱讀技能,使學生能夠掌握3000個左右高頻詞匯,適應學術性題材的文章,能夠閱讀字數約在800-1000詞的文章;并且在此基礎上,培養學生在英文閱讀中記錄筆記和識別文章語氣等能力。

 
寫作

幫助學生提升基礎寫作技能,使學生能夠掌握更加復雜的句式和豐富的句型,充分利用恰當的事實和數據;并且在此基礎上,培養學生在英文寫作中提出主張和拓展段落等能力。

 
教學目標
  • 傳授解題方法

    使用英語原版引進的國外教材,以托福考試學術場景和話題分類,就聽、說、讀、寫分項精講,傳授解題方法和技巧,進一步提高語言能力。

  • 精講精練

    精講精練TPO真題,強化解題技巧;傳授突破考試難點的學習方法,傳達考試時訊與機經信息。

  • 考前熱身

    考前熱身訓練,講解TPO新考題,預測考試方向;針對聽、說、讀、寫問題查漏補缺,訓練學生學術英語思維,應對托福考試的出題難點。

 
新航道品牌值得信賴
 
01
成立時間較長

成立于2004年,有著豐富的教學經驗,完善的教學體系,對考試有著精準把握。

 
02
全國連鎖品牌

新航道遍布全國43個省會城市和直轄市,統一的教學和服務體系,幫助眾多學子成功留學。

 
03
師訓體系嚴格

新航道成立有專門的師訓中心,培訓考試合格方可上崗。每月2-3次教研,確保教學質量。

 
04
精準服務體系

第四代一對一服務體系,階段水平測試,課后及時反饋,助教課后輔導,一切為了學生。

 
05
自主出版圖書

新航道自主出版圖書500余部,《9分達人》系列,《托福金牌教程》系列被廣泛使用。

 
新航道環境
教室
少兒主題教室
書架
 
如何有效備考托福
01課前預習
學習計劃
托福備考中大部分學習任務都可以拆分進行,而想要確保這種零碎學習方式仍然能夠達到效果,考生就需要學會規劃每日的學習計劃,這種規劃并不只是單純的制定練習量。
02勤記筆記
備考時間
其實從根本上來說,托福備考中需要用到整段時間的學習任務就只有寫作文以及官方真題Official模考這兩項。其它備考任務都是可以拆分打散來進行訓練的。
03鞏固課內
達到目標
托福考試考察的是大家的能力,只要通過練習掌握能力就足夠了,再做更多的量只能說是在浪費時間。通過這種明確學習目標靈活調整訓練量的做法,考生的學習時間也會變得更加充分。

新航道經過多年的研發,從“基于問題的學習”(Problem-based Learning)的學習模型出發,在課程設計原則上,講究所授課的每一個教學目標針對中國學員經常解決不了的“短板”。每個學習階段就解決學生該階段的短板,充分遵循前述“正確”、“變化”、“邏輯”之三個階段的課程目標,形成了表里如一,真正具有內涵價值的新航道獨有課程體系。

課程介紹

【課程特點】

新托福聽說讀寫的強化訓練,幫助學員迅速提高新托福所考察的英語語言技能和應試技巧,順利通過100分

【招生對象】

大學英語四級或同等英語水平的學生

【課程內容】

托福聽力、新托福口語、新托福閱讀、新托福寫作

【培訓時間】:

84課時

【課堂用書】:

《KAPLAN原版教材》 《新航道內部講義》

【授課老師】

新航道“托福國家隊”ms團隊,經驗豐富。

新航道的教學方法

教學目標

新航道經過多年的研發,從“基于問題的學習”(Problem-based Learning)的學習模型出發,在課程設計原則上,講究所授課的每一個教學目標針對中國學員經常解決不了的“短板”。

循序漸進

每個學習階段就解決學生該階段的短板,充分遵循前述“正確”、“變化”、“邏輯”之三個階段的課程目標,形成了表里如一,真正具有內涵價值的新航道獨有課程體系。

任務教學

大力推行任務型語言教學。在這一教學法下,與傳統培訓課程區別在于,學生一直投入于完成“任務”、解決問題當中,而不是被動地聽課記筆記。這是能力培訓,遵循‘從做中學’的基本規律。

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