南京新航道托福培訓機構(gòu)如何?托福強化100分班(C)課程基于對《官方指南》和《TPO真題》的分析，對包含各種不同題型的完整試題進行講解，使學員能夠分別每個單項中不同類型的題目并使用相應(yīng)答題方法，并提升學員使用規(guī)范的語言組織方式進行表達的能力。

新航道托福強化100分3人班

適用學員

1)距離考試有4-6個月備考時間;

2)已完成托福90分班的學習或已獲得托福90分成績或已具備托福90分水平;

3)高考(高中)英語分數(shù)130分左右(150分);

4)六級達到優(yōu)*水平(520分)的學員。

滿足以上其中一項即可。

教學目標

1)學員能夠熟練分辨各單項不同題型，并熟悉相應(yīng)的解題方法;

2)學員能夠掌握托福各科在100分目標要求下的答題方法;

3)完成學員對托福100分所對應(yīng)的語言材料和語言組織方法的學習。

授課內(nèi)容

階段C：聽力強化，閱讀強化，寫作強化，口語強化

階段C：

聽力強化：

在已有聽力基礎(chǔ)的條件下，以題型技巧講解為主，解析托福對話和講座各類題型，并著眼于不同話題下的筆記記錄與分析、選項區(qū)別與分析，同時講解涉及重難點聽力場景和話題。

閱讀強化：

從基礎(chǔ)題型過渡到以重難點題型技巧講解為主，旨在教授托福閱讀答題的綜合解題方法和組合有效做題方法，保質(zhì)保量提升閱讀成績。

寫作強化：

教授綜合寫作和獨立寫作的綜合破題思路和內(nèi)容拓展，側(cè)重審題、中難度句型句式的掌握，在掌握描述或論證方法的同時提升寫作語言質(zhì)量。

口語強化：

從綜合答題方法、思路、結(jié)構(gòu)入手，補充核心、高頻話題相關(guān)詞匯和句型補充，同時糾音和常見語法錯誤糾正，全面提升口語水平。

托福考試結(jié)構(gòu)

2005年2月美國ETS宣布從2005年9月起逐步在全世界實施新形式的托福考試。新形式的具體體現(xiàn)即是基于因特網(wǎng)環(huán)境下的計算機化考試(Internet Based Test 簡稱IBT)，也即考試是在具有因特網(wǎng)接入條件下的計算機上進行的。

具體安排新托福考試于2005年9月在美國首先開始實施，隨后于2005年10月在加拿大、法國、德國和意大利實施。

中國教育部考試中心繼續(xù)與美國ETS合作舉辦中國大陸的托福網(wǎng)考。在對考務(wù)人員進行了細致的培訓和計算機網(wǎng)絡(luò)反復(fù)調(diào)試的基礎(chǔ)上，2006年8月25日，教育部考試中心順利開通托福網(wǎng)考報名網(wǎng)站并成功完成9月15日中國托福網(wǎng)考的考生注冊。托福網(wǎng)考基本順利實施。

新托福考試從考試結(jié)構(gòu)上來講，分聽、說、讀、寫四個部分，對學生的聽力、閱讀、寫作、口語四項英語語言能力進行綜合測試。從內(nèi)容上來講，新托福考試采用的語言內(nèi)容和場景來自北美大學校園的諸多真實場景，內(nèi)容涉及教育、人文、商業(yè)、工程技術(shù)、自然科學和社會研究六大類。

新托福考試時間大約持續(xù)4個小時。聽、說、讀、寫4個部分的考試將在一天內(nèi)完成。考試的順序是：閱讀、聽力、口語、寫作。考試過程中考生可做筆記。新托福考試總分數(shù)為120分，每部分為30分。

新托福考試閱讀部分包括3篇文章，目的是考察考生對文章的理解、分析能力。題目類型增加了圖表題，篇章總結(jié)題等。考生在考試過程中可使用復(fù)查功能。

聽力部分包含2個對話和4段演講(包括教室對話在內(nèi))。每個對話涉及2個或2個以上的說話者。考生可以在聽錄音的過程中做筆記幫助記憶答題。

口語部分共有6題。其中2道為獨立回答題。另外2道要求考生先閱讀一段文字然后再聽一段與閱讀文字在內(nèi)容上相關(guān)的聽力材料，較后考生按照要求回答相關(guān)問題。通常一道題是情景題，另一道是學術(shù)題。還有2道以考試中的聽力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問題。聽力材料通常包括情景題和學術(shù)題。聽力材料可能是對話，也可能是演講，考生可以在聽錄音的過程中做筆記來幫助答題。

寫作部分包括獨立寫作和閱讀、聽力寫作兩道試題。獨立寫作試題部分與機考托福的寫作或紙筆方式托福考試寫作考試(TWE)類似，需要考生根據(jù)自己的知識和經(jīng)驗陳述、解釋并支持對某一問題的看法。對于以閱讀和聽力材料為基礎(chǔ)的寫作試題，考生首先需要閱讀一篇學術(shù)演講，然后文章隱去，這時考生需要聽一段演講。但是考生在寫作文時可以看到在放聽力材料時隱去的閱讀材料。考生在聽錄音的過程中可以做筆記來幫助答題。考生總結(jié)聽力材料中的要點，并解釋這些要點與閱讀材料中的要求有何不同。考查綜合語言技能的作文題目的評分以回答的質(zhì)量、完整性和準確性為依據(jù)。