面對嚴峻考驗，樂博樂博加速走向4.0升級，打造OMO教學服務平臺。從線下小班課，擴展到“線下+線上”多維度課堂。碎片式學習、系統(tǒng)化學習和自主化學習相結合，滿足個性化教育需求，打造良好的學習體驗。那么，成都武侯區(qū)樂博樂博積木機器人地址在哪里?在成都武侯區(qū)新光路就能找到!

課程詳情

積木一期:一年級上學期,本學期主要讓學生初步了解什么是機器人,初步掌握機器人的搭建方法與刷卡方法,認識各主要器件的名稱、功能,培養(yǎng)學生動手能力,普及科普知識。對學生進行挫折教育,培養(yǎng)學生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨立自主的行為習慣。讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關系,使之有效的對機器人課程進行學習,提高學生認知能力。

積木二期:一年級下學期,本學期主要通過學習,使學生動手能力有更進一步的提升, 能夠學 會更多傳感器的使用,并開始接觸分解指令卡的編程，使學生了解機器人教育的關鍵就是程序,培養(yǎng)學生的編程意識。讓學生能夠進行一些簡單的順序語句、 條件語句編程,培養(yǎng)學生編程能力。

積木三期:二年級上學期,本學期課程通過科技奧運、游樂場、交通工具工業(yè)自動化等機器人的學習,讓學生對機器人與生活的關系更加明白科技源于生活 ,高于生活。本階段對學生的動手能力以及編程能力有進一步的提升,機器人更加生動形象。大力培養(yǎng)學生空間感與創(chuàng)造力,為學生以后學習幾何打好一定的基礎。

積木四期:二年級下學期,本學期課程運用了雙CPU來教育學生學習編程,使學生對程序的理解.上升到了一個更難的層次,涉及到更為復雜的條件語句編程,從而讓學生能夠對程序靈活編寫,并將所學的程序理解到生活中,能夠運用所學的理論和方法解決實際問題,學以致用。教學過程中引導學生形成探究問題的習慣, 提高學生探究問題的能力,培養(yǎng)學生的探究精神。

學習機器人有什么好處?

孩子在成長過程中對眼前的世界有著強烈的好奇心以及探索欲，是一個認知的階段，通過對機器人的學習：

(1)可以充分調動孩子參與活動的主動性，積極性，使孩子真正的成為活動的主體，更能激發(fā)出孩子的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新能力;

(2)提供孩子良好的自我發(fā)展空間，培養(yǎng)孩子解決問題和克服困難的能力;

(3)在學習過程中，學會與他人合作，互相協商，取長補短，團結友愛;

(4)培養(yǎng)孩子的興趣，擴大孩子的接觸面，從而提升孩子的綜合能力，為未來升學或是走科技特長生道路打下堅實的基礎;

(5)在樂趣中教學，老師教的開心，學生學得開心，告別枯燥乏味的學習氛圍，讓孩子主動熱愛學習。