每一個家長都希望自己的子女過得好，不落后同齡的孩子，所以紛紛把孩子送去各種繪畫培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，希望孩子能多掌握一門技能。但是這種把孩子繪畫看作是一種單純的技能訓(xùn)練，重結(jié)果輕過程，忽視了繪畫過程對綜合能力開發(fā)的作用，從而忽視了繪畫對孩子成長的幫助。

畫畫可以培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、想象力、注意力等，同時也能幫助孩子提高手、眼協(xié)調(diào)能力。繪畫過程其實就是全面智力開發(fā)的過程，是智力開發(fā)的一種有效的手段。每個孩子的自身條件及智能啟動有先有后，所以家長在孩子學(xué)習(xí)繪畫的過程中不能急于求成，要結(jié)合各種原因?qū)⒆訉W(xué)習(xí)的過程進行合適的引導(dǎo)。

1、兒童初學(xué)畫時膽小不敢下筆?

孩子膽小不敢下筆主要是因為害怕自己畫不好會遭到老師或家長的批評，一但精神上感到拘束和壓抑，就會不知從何下筆。所以，家長們要有耐心，不要急于求成和責(zé)備，要多給予孩子鼓勵與支持，孩子就會自然擺脫害怕心理，對繪畫才會更有興趣和信心。

2、孩子繪畫為什么受階段性制約?

孩子年齡的大小決定著繪畫的階段性。不同年齡的兒童畫有它不同的特點，其標(biāo)準(zhǔn)也是有區(qū)別的。3—5歲的兒童畫作品幼稚、簡單不完整，有的近似符號，線條不流暢，像牙牙學(xué)語的孩子。6—8歲的兒童對造型有了較明顯地認(rèn)識和理解，注重了對物體形狀的描繪，線條也較流暢，作品顯得自由、輕松。9—12歲的兒童對形象有了初步的掌握，形式上注重表現(xiàn)力，畫法上追求準(zhǔn)確性，作品也趨于形象化。

3、家長怎樣培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣?

“興趣是最好的老師”，對有興趣的事物孩子一般都會愿意去做。如果孩子本身對繪畫有著極強的興趣那還好，如果沒有，家長們應(yīng)該想辦法去培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣。如用猜謎、表演、講故事等方法，讓孩子在玩耍和游戲當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)畫興趣。或者有意識地把繪畫內(nèi)容與孩子們感興趣的事物聯(lián)系起來，讓他們覺得繪畫是一種享受，滿足，輕松愉快的游戲。總之不管用什么方法，都要讓孩子在整個學(xué)畫過程中始終充滿興趣和探索意識，心情愉快地接受畫筆和顏色，這樣，才能循序漸進的提高對繪畫的興趣。

4、家長如何看待兒童畫中不規(guī)則、不準(zhǔn)確的線條?

孩子學(xué)畫畫由于年齡原因缺乏很好的協(xié)調(diào)控制線條的能力。不過這些不規(guī)則的線條和不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，恰恰反映了孩子們的真實感受，所以家長們對此不應(yīng)有過多的責(zé)備。應(yīng)該讓孩子們大膽的去畫，把他們內(nèi)心美好的事物和純真的童心表現(xiàn)出來，讓其自由發(fā)揮，孩子才能越來越有興趣和喜愛繪畫。

5、孩子們繪畫需要集體環(huán)境的影晌

所謂“近朱者赤，近墨者黑。”好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓孩子相互影響，相互學(xué)習(xí)，相互激勵，提高繪畫靈感。孩子學(xué)習(xí)繪畫是缺乏自覺性的，在集體學(xué)習(xí)的環(huán)境中可以幫助孩子建立繪畫自覺性。兒童學(xué)畫只有在集體環(huán)境中才能得到良好的影響，能使孩子們通過互相看畫、說畫，氣氛活躍，相互切磋技藝，提高鑒賞能力。