東莞南城高考全日制輔導(dǎo)班哪家專業(yè)?學(xué)大教育高三高考文化課輔導(dǎo)班幫助每名學(xué)生建立個人成長檔案，對高考學(xué)科情況進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，定制個性化輔導(dǎo)方案;專職老師跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)程，保持家校溝通。學(xué)大教育是一所高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的個性化教育輔導(dǎo)學(xué)校，校區(qū)教學(xué)環(huán)境一 流，集教研部、管理部、咨詢部為一體，為廣大的學(xué)生提供個性化教學(xué)輔導(dǎo)。學(xué)大教育學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)備完善，注重每一個細(xì)節(jié)，讓學(xué)生自由選擇時間、班型，精準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量確保每個學(xué)生都享受好的服務(wù)。

東莞南城學(xué)大高考全日制輔導(dǎo)班

課程介紹：學(xué)大教育作為長久以來深得萬千家庭信賴的教育機(jī)構(gòu)，一向致力于構(gòu)筑高考學(xué)生與家長溝通的橋梁，學(xué)生與家長的共同進(jìn)步，不僅局限于孩子成績的進(jìn)步和分?jǐn)?shù)的提高，更體現(xiàn)在家長教育理念的轉(zhuǎn)變和具體方法的調(diào)整。

課程對象：高三需要系統(tǒng)、全日制補(bǔ)習(xí)文化課的學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：針對薄弱科目，圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、把握考點(diǎn)，有的放矢針對性輔導(dǎo)、分階段有效的提高高考各學(xué)科分?jǐn)?shù)。

教學(xué)計劃：用更科學(xué)的方法去引導(dǎo)孩子，通過終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，愛上學(xué)習(xí)、學(xué)會時間管理、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而成為一個具有綜合素養(yǎng)的人才。

1、學(xué)習(xí)動力：激發(fā)孩子的遠(yuǎn)大夢想，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的熱情，建立強(qiáng)大信心

2、學(xué)習(xí)能力：通過掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓孩子知道如何事半功倍地去學(xué)，提升學(xué)習(xí)能力

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，敢于突破自身局限，取得重大進(jìn)步

語文鑒賞詩歌表達(dá)技巧的一般方法

1、比喻：化平淡為生動;化深奧為淺顯;化抽象為具體;化冗長為簡潔。

2、借代：以簡代繁;以實(shí)代虛;以奇代凡;以事代情。

3、比擬：色彩鮮明;描繪形象;表意豐富。

4、夸張：揭示本質(zhì)，給人以啟示;烘托氣氛，增強(qiáng)感染力;增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。

5、對偶：便于吟誦，易于記憶;用于詩詞，有音樂美;表意凝練，抒情酣暢。

6、排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢;敘事透辟，條分縷析;節(jié)奏鮮明，長于抒情。

7、設(shè)問：引人注意，啟發(fā)思考。

8、反問：加強(qiáng)語氣。

第二，掌握一般的表達(dá)技巧。 直接抒情(直抒胸臆)

(1)抒情手段 借景抒情，融情入景 間接抒情 托物言志 懷古懷今，即事感懷 賦、比、興(創(chuàng)作方法)

(2)表現(xiàn)手法 描寫、抒情、敘事(表達(dá)方式) 襯托、對比、虛實(shí)結(jié)合(構(gòu)思技巧)