通過(guò)和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。
發(fā)布時(shí)間:2024-07-08 18:30:31來(lái)源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
學(xué)習(xí)問(wèn)題 | 因材施教 |
基礎(chǔ)薄弱型 | 加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)構(gòu)建知識(shí)體系。 |
動(dòng)力不足型 | 從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。 |
情緒波動(dòng)型 | 由易到難,由簡(jiǎn)到繁,重拾自信。 |
學(xué)習(xí)無(wú)效型 | 分析無(wú)效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用。 |
缺少思路型 | 加強(qiáng)審題,判斷類(lèi)型,培養(yǎng)發(fā)散思維。 |
一做就錯(cuò)型 | 集中訓(xùn)練,舉一反三,觸類(lèi)旁通。 |
粗心大意型 | 心理疏導(dǎo),刻意練習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣。 |
知識(shí)生疏型 | 多背多練,反復(fù)記憶,熟能生巧。 |
通過(guò)和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估,剖析現(xiàn)狀。
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求,定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)計(jì)劃。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受特點(diǎn)匹配適合孩子的老師上課。
總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告反饋家長(zhǎng),進(jìn)一步優(yōu)化目標(biāo)。
及時(shí)監(jiān)督指導(dǎo),實(shí)時(shí)檢測(cè)及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方案。
教育咨詢(xún)師、班主任等六位一體師資提供貼心服務(wù)。
西安高新正規(guī)的高考輔導(dǎo)學(xué)校?學(xué)大教育高考培訓(xùn)課程面向高三高考學(xué)生,進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)梳理和歸納,既以教材為基本內(nèi)容,又以教學(xué)大綱以及當(dāng)年的高考說(shuō)明為依據(jù),做到知識(shí)點(diǎn)的全 面涉及與提高鞏固,為高三學(xué)生高考助力。學(xué)大教育教師全部是持有教師資格證的專(zhuān)職教師,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的面試篩選,人品端正,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富,讓學(xué)生安心,家長(zhǎng)放心。學(xué)大教育老師對(duì)學(xué)生要關(guān)懷備至,尊重學(xué)生和理解學(xué)生,多與學(xué)生溝通,做學(xué)生的良師益友。
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一輪全 面復(fù)習(xí):考點(diǎn)考綱解析,狠抓教材基礎(chǔ),完善知識(shí)體系;
二輪模塊強(qiáng)化:重點(diǎn)難點(diǎn)突破,高考例題精講,歸納總結(jié)糾錯(cuò);
三輪查漏補(bǔ)缺:易錯(cuò)考點(diǎn)突破,高頻考點(diǎn)強(qiáng)化,高考模擬集訓(xùn);
1、整體把握,突出重點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)生邏輯思維能力;
2、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)化靈活運(yùn)用,舉一反三,掌握規(guī)律;
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析、總結(jié),提高解題效率;
4、結(jié)合實(shí)際,針對(duì)性指導(dǎo)提升,做好高考沖擊準(zhǔn)備。
如何提高“理綜”分?jǐn)?shù)?
一、加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練
1.要想提高理綜成績(jī),考生一定要把基礎(chǔ)的理綜綜合題做順,在不斷的訓(xùn)練中,分析總結(jié)理綜綜合題常用到哪些知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合具體題型找到解決方法。
2.在平時(shí)的訓(xùn)練和考試中不斷總結(jié)。發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞后要及時(shí)加強(qiáng)對(duì)這方面知識(shí)的掌握。
3.平時(shí)的綜合問(wèn)題訓(xùn)練不僅僅是做題。不要把做題當(dāng)成任務(wù),每天糾結(jié)做幾道題,或者一頭扎進(jìn)“問(wèn)題海”,重量不重質(zhì)。考生在練習(xí)理綜綜合題時(shí)一定要注意技巧和方法。
二、明確每一輪的復(fù)習(xí)任務(wù)
每一輪的復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同,一輪復(fù)習(xí)基本是按知識(shí)模塊與課本的章節(jié)順序綜合,梳理知識(shí)細(xì)節(jié)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),而二輪復(fù)習(xí)則是按照模塊化、程序化的方式進(jìn)行綜合訓(xùn)練,所以二輪復(fù)習(xí)節(jié)奏更快、強(qiáng)度更高。要在系統(tǒng)把握整體知識(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)大量練習(xí),培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。解題的過(guò)程中,注意提高速度及準(zhǔn)確性。做到既要“對(duì)”,又要“快”。
三、明白自己的強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)
理綜和文綜不同的是,文綜主觀題較多,是不能空著白卷的。理綜很可能就是,一個(gè)細(xì)節(jié)不會(huì),整個(gè)題就卡在那里了。很多同學(xué)經(jīng)常做這個(gè)題做了一半,發(fā)現(xiàn)推導(dǎo)不出來(lái)了,慌慌忙忙又去推理另一個(gè),然后又沒(méi)做出來(lái),最后啥都沒(méi)做出來(lái)。所以大家在做卷子過(guò)程中,還是要逐漸總結(jié)自己擅長(zhǎng)的題型,這樣才能在時(shí)間有限的考試情況下避免慌不擇路。
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