高中是非常關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，由于高中的學(xué)習(xí)和較后的高考有著很大的聯(lián)系，并且對(duì)未來(lái)的走向也起著決定性的作用，因此學(xué)生和家長(zhǎng)都比較重視高中這個(gè)階段。有的家長(zhǎng)還會(huì)給孩子報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，比如說(shuō)高中一對(duì)一輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)。那么你知道什么時(shí)候讓孩子參加比較合適呢?邢臺(tái)高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)好不好?

勵(lì)學(xué)個(gè)性化1對(duì)1，一個(gè)孩子一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)! 入學(xué)全方位測(cè)評(píng) 包括學(xué)科測(cè)評(píng)、心態(tài)測(cè)評(píng)、方法測(cè)評(píng)及習(xí)慣測(cè)評(píng)，全面解剖孩子學(xué)習(xí)力，找出學(xué)習(xí)痛點(diǎn)與難點(diǎn)，對(duì)癥方能病除，做到"知人"! 量身定制學(xué)習(xí)方案 被標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)一學(xué)習(xí)方案怎能適合所有學(xué)員?入學(xué)后將為每一位學(xué)員量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)員精準(zhǔn)定位，直擊各學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)與薄弱點(diǎn)，因材而”施教“ "善教"!

課程優(yōu)勢(shì)：

1、一對(duì)一學(xué)科分析：對(duì)癥下藥

勵(lì)學(xué)個(gè)性化會(huì)為每個(gè)來(lái)報(bào)名的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科分析，查找孩子的學(xué)科漏洞，薄弱章節(jié)，智力因素和非智力因素，然后為孩子量身定制合理的，詳細(xì)的輔導(dǎo)方案。避免了孩子一進(jìn)輔導(dǎo)班就上課，不管上的內(nèi)容孩子有沒有掌握，能不能聽懂，上課的方式孩子能不能接受這一弊端。

2、一對(duì)一上課：手把手提高

孩子上課前，勵(lì)學(xué)個(gè)性化會(huì)為孩子選擇合適的教師，提前根據(jù)每個(gè)孩子的薄弱知識(shí)點(diǎn)備課，寫詳細(xì)教案，做到有的放矢。一對(duì)一上課時(shí)，首先鞏固學(xué)過(guò)的只是，然后講解孩子的薄弱知識(shí)點(diǎn)，如何運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)解題，對(duì)各種題型分析全面。整個(gè)授課過(guò)程中，有講有練，以講為主，以練為輔，徹底攻克學(xué)習(xí)難題。

3、專職班主任管理：全程跟蹤

勵(lì)學(xué)個(gè)性化與一般的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)不同的是，這里會(huì)為每個(gè)孩子配備班主任，班主任負(fù)責(zé)監(jiān)督，檢查，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況。如果孩子學(xué)習(xí)上，心里上有困難，班主任也會(huì)及時(shí)的走進(jìn)孩子的心里，幫助孩子脫離困難，輕松學(xué)習(xí)。

4、科學(xué)的課堂，計(jì)劃，教案管理：不浪費(fèi)孩子一分一秒

教師在上課前會(huì)對(duì)孩子做全面的了解，兩次課后教師會(huì)給孩子以月為單位制定教學(xué)計(jì)劃，每堂課前教師會(huì)認(rèn)真的備課，做充分的準(zhǔn)備，帶教案上課并讓孩子簽字確認(rèn)并評(píng)價(jià)。每次課后教師會(huì)留有拓展練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。各學(xué)科教師的授課計(jì)劃及教案, 拓展練習(xí)及月測(cè)評(píng)都會(huì)讓孩子帶回家讓家長(zhǎng)檢閱簽字。