文言文是語文學(xué)習(xí)中重要的知識點，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文的時候，覺得很難，看全看不懂。語文文言文難學(xué)的原因除了一些字詞跟我們現(xiàn)在的文字大不相同，還有一個重要的原因就是需要學(xué)生自己斷句。

高中語文文言文斷句技巧

1、文段休問長與短，熟讀精思是關(guān)鍵。大多數(shù)同學(xué)在給文言文斷句時，常犯的毛病是一邊看一邊點斷，看完了文章，斷句也結(jié)束了，待回頭檢查時，又覺得有許多不妥之處，其實這種“一步到位”的方法是行不通的。理解內(nèi)容和斷句是緊緊相關(guān)聯(lián)的，熟讀精思、理解大意是正確斷句的前提，因為讀不懂就點不斷，不理解就點不好。

2、聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。可以在大致掌握了文章的意思之后，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。這是一種先易后難的方法。比如可以根據(jù)一些明顯的標(biāo)志(如下面講到的虛詞、對話等)，把容易分辨的句子先斷開。

3、文言文中往往會用到排比、對偶、反復(fù)、頂真等修辭手法，句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用好這些特點對我們斷句很有幫助。古文中兩個相同詞語連用，如果不屬于形容詞、名詞的重疊形式，一般來說是用了頂真手法，它們分屬兩句話，應(yīng)當(dāng)從中間斷開。

4、靠文段大意斷句。拿到一道文言斷句題，首先要講文段整體閱讀一遍，聯(lián)系上下文粗略地揣摩出大意。對于敘事性文段，要大致清楚其敘的什么事，涉及到哪幾個人;對于說理性文段，要大致明白其論點和主要論據(jù)。

5、憑特殊虛詞斷句。這里的所謂“特殊虛詞”，指的是一些多用于句首或句末的文言虛詞和一些表示說話的詞語，以及文段中的諸如地名、人名、官職名等詞語，它們往往可以成為給文言斷句的重要參考標(biāo)志。

高中語文文言文學(xué)習(xí)方法

1、讀文言文要弄清楚每個字的詞義，每句話的語意。讀書須是仔細(xì)，逐字逐句，要見著落。前邊的沒有學(xué)會，決不急于求后邊的。文言文與現(xiàn)代漢語比較起來，它們在詞義和上有很大的不同。字字落實，句句落實，就是要搞清楚這種變化，掌握它們之間的差別。

2、書讀百遍，其義自現(xiàn)。多讀，尤其是反復(fù)誦讀。是學(xué)好文言文的法寶，脫離語言環(huán)境，干巴巴地去記一些語法規(guī)則是很難達(dá)到效果的，較好是在閱讀過程中，掌握詞語的用法及重要的語法現(xiàn)象。多讀可以鞏固加深課堂所學(xué)的知識，培養(yǎng)語感，以達(dá)到能夠熟練閱讀其他古代作品的目的。

3、學(xué)會積累。古文字詞的積累是非常重要的，文言文就是由多個古漢字所組成的語言體系，也是多個詞匯的羅列鋪陳，所以想要學(xué)好文言文就要做好相應(yīng)字詞積累的準(zhǔn)備，較好能做到一篇一小節(jié)，每章一大節(jié)的的學(xué)習(xí)習(xí)慣來整理相關(guān)的記憶點和知識內(nèi)容。

語文文言文復(fù)習(xí)備考的好方法

1、語文文言文主旨把握。實踐證明，有效地訓(xùn)練文言文的閱讀能力，或準(zhǔn)確地解答文言文試題，較重要的就是要善于從整體上把握文義，或叫整體把握文章，理解大意;否則就會犯望文生義或斷章取義錯誤。

2、特定語言環(huán)境推斷詞義。文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中或常見成語中一般都能找到落腳點。因此，要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實詞詞義問題。