高二時期對于高中的學生來說，就像一個分水嶺，如果學生的學習出現問題，導致成績下降，就有就會影響到高三的學習成績，如果高二學生的學習出現問題，那就會對以后的高考產生不可逆的不利影響，接下來小編帶大家了解一下高二學生存在的主要問題有哪些及其問題的解決辦法。

高二學生存在的主要問題

偏科問題

一些高中生，特別是高中階段的一些女生，往往會發生一些偏科現象，比如語文和英語的成績都不錯，但是數理化的成績卻越來越差。記得一位高中生曾經對我說：“我一看到數理化的課本就頭疼，理科的老師一走進教室我就有一種天旋地轉的感覺……”木桶效應我們都耳熟能詳——一個木桶能盛多少水，取決于那一塊較短的木板。同樣的道理，高考所考的科目不單單是考生比較擅長的科目，還有讓考生“頭疼”的那些科目。

作為高二的學生，應該及時查缺補漏，在學好強勢學科的基礎上，還要把比較多的時間投入到薄弱學科的學習上去。越是薄弱的學科，越要培養對這個學科的興趣，千萬不要因為討厭某一個科目的老師而直接放棄相應學科的學習。學習成績不管好還是差，都是屬于自己的;無論通過高考考入清華北大還是考入“家里蹲大學”，都是和自己的實力息息相關，老師不會分到一點點，高二的學生在思想上必須有這種覺悟。

目標問題

學習目標，可以說是高中生學習過程中的“動力裝置”，相當于“火車頭”的作用。有些高二的學生越學越沒勁，學習成績也越來越差，這種學生存在的較大問題就是他們對學習沒有明確的目標，他們在學習上毫無寸進的情況下陷入迷茫，學習習慣、學習動力、學習方法、學習效率也因此陷入“掛空擋”、“原地打滑”的狀態中。

故此，高二的學生要對自己進行目標的界定：每天的學習如何安排，一周的學習任務如何落實，一個月要達到什么樣的學習目標，高二結束的時候幾個科目的總分準備達到什么程度，這些都要做到胸有成竹。

心理問

有些高二的學生情竇初開，有的高二的學生因學習上不出類拔萃而自卑、性格變得孤僻，有的高二的學生因為身邊同學影響而無法在學習方面心無旁騖……出現這些問題的根源在于高二學生的心理方面出現了一些問題。

家長或者老師要定期對相關學生進行心理疏導，盡量讓高二學生把主要精力投身到高中緊張的學習生活中去。有人說高中三年，高三階段較重要，其實高二階段和高三階段一樣重要，作為高中生的家長一定要提高警惕，讓孩子盡量疏通心理上的“中梗阻”，在學習上多一些走心。

以上就是有小編為高二學生整理分享的高二學生存在的主要問題，希望能幫助高二學生找到自己問題，并找到解決這些問題的方法，逐步提高自己的學習成績，以輕松地狀態升入高三，順利地完成高考。