學(xué)大教育注重“個(gè)性化+定制化”的教學(xué)模式，旨在為學(xué)生提供適合的教學(xué)方案和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)大教育注重教學(xué)資源的整合和創(chuàng)造，在課程建設(shè)和輔導(dǎo)方案定制方面，學(xué)大教育不斷加強(qiáng)與各大高校及相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，同時(shí)不斷引進(jìn)國內(nèi)外新鮮的教學(xué)理念和教學(xué)工具，讓學(xué)生從教學(xué)資源分配上有更高的享受和發(fā)揮空間。

北京昌平學(xué)大高中輔導(dǎo)班教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1.在線1對(duì)1

真人教師在線1對(duì)1直播教學(xué)，孩子學(xué)習(xí)不受時(shí)間空間限制，預(yù)約方便、操作簡單、學(xué)習(xí)自由、復(fù)習(xí)方便。

2.面授1對(duì)1

師生面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，定制學(xué)習(xí)方案、因材施教，貼心陪伴、答疑解惑，注意力集中、學(xué)習(xí)效率高。

3.小班組輔導(dǎo)

1名教師輔導(dǎo)3-6位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都被關(guān)注和照顧，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，多人一起互動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。

多階段補(bǔ)習(xí)

初級(jí)階段輔導(dǎo)課程服務(wù)

幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)的同時(shí)掌握新知識(shí)，使孩子逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、掌握學(xué)習(xí)方法。

中級(jí)階段輔導(dǎo)附贈(zèng)服務(wù)

幫助孩子溫故知新、縮小差距、鞏固知識(shí)。

高級(jí)階段輔導(dǎo)報(bào)名提醒

通過PPTS個(gè)性化評(píng)估，定制輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難、激發(fā)自身潛能。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)

1.教育咨詢師

前期對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)評(píng)估。

2.學(xué)習(xí)管理師

制定輔導(dǎo)方案，實(shí)時(shí)監(jiān)督回訪。

3.學(xué)科教師

克服困難、指導(dǎo)方法、培養(yǎng)習(xí)慣。

4.陪讀教師

陪讀并答疑解惑。

5.個(gè)性教研組

嚴(yán)審課程體系、確保教學(xué)質(zhì)量。

6.心理咨詢師

調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)、激發(fā)學(xué)生斗志。

師資團(tuán)隊(duì)

1.層層篩選

從投遞簡歷、參加專業(yè)知識(shí)及授課技巧面試，到參與首輪試講及統(tǒng)一培訓(xùn)，通過培訓(xùn)考核等等一系列篩選都非常嚴(yán)格，嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān)。

2.精細(xì)培養(yǎng)

學(xué)大擁有“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系，不斷督促教師提高教學(xué)水平、激發(fā)自身潛能，始終“以學(xué)生為中心、以教學(xué)為己任”。