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合肥蜀山南七學(xué)大教育
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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合肥學(xué)大高中輔導(dǎo)課程怎么樣

發(fā)布時(shí)間:2024-01-03 13:52:00來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

學(xué)大教育注重“個性化+定制化”的教學(xué)模式,旨在為學(xué)生提供適合的教學(xué)方案和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)大教育注重教學(xué)資源的整合和創(chuàng)造,在課程建設(shè)和輔導(dǎo)方案定制方面,學(xué)大教育不斷加強(qiáng)與各大高校及相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作,同時(shí)不斷引進(jìn)國內(nèi)外新鮮的教學(xué)理念和教學(xué)工具,讓學(xué)生從教學(xué)資源分配上有更高的享受和發(fā)揮空間。

多樣化學(xué)習(xí)模式
01課前預(yù)習(xí)
在線1對1
真人教師在線1對1直播教學(xué),孩子學(xué)習(xí)不受時(shí)間空間限制,預(yù)約方便、操作簡單、學(xué)習(xí)自由、復(fù)習(xí)方便。
02勤記筆記
面授1對1
師生面對面現(xiàn)場輔導(dǎo),定制學(xué)習(xí)方案、因材施教,貼心陪伴、答疑解惑,注意力集中、學(xué)習(xí)效率高。
03鞏固課內(nèi)
小班組輔導(dǎo)
1名教師輔導(dǎo)3-6位學(xué)生,讓每個學(xué)生都被關(guān)注和照顧,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,多人一起互動,體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。
多階段補(bǔ)習(xí)
初級階段輔導(dǎo)
課程服務(wù)
幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固舊知識的同時(shí)掌握新知識,使孩子逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、掌握學(xué)習(xí)方法。
中級階段輔導(dǎo)
附贈服務(wù)
幫助孩子溫故知新、縮小差距、鞏固知識。
高級階段輔導(dǎo)
報(bào)名提醒
通過PPTS個性化評估,定制輔導(dǎo)方案,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難、激發(fā)自身潛能。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)
01
教育咨詢師
 

前期對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)評估。

02
學(xué)習(xí)管理師
 

制定輔導(dǎo)方案,實(shí)時(shí)監(jiān)督回訪。

03
學(xué)科教師
 

克服困難、指導(dǎo)方法、培養(yǎng)習(xí)慣。

04
陪讀教師
 

陪讀并答疑解惑。

05
個性教研組
 

嚴(yán)審課程體系、確保教學(xué)質(zhì)量。

06
心理咨詢師
 

調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)、激發(fā)學(xué)生斗志。

學(xué)大環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
 
師資團(tuán)隊(duì)
 
01
層層篩選

從投遞簡歷、參加專業(yè)知識及授課技巧面試,到參與首輪試講及統(tǒng)一培訓(xùn),通過培訓(xùn)考核等等一系列篩選都非常嚴(yán)格,嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān)。

 
02
精細(xì)培養(yǎng)

學(xué)大擁有“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系,不斷督促教師提高教學(xué)水平、激發(fā)自身潛能,始終“以學(xué)生為中心、以教學(xué)為己任”。

 

合肥學(xué)大高中輔導(dǎo)課程怎么樣?學(xué)大教育課外輔導(dǎo)課程涵蓋了初高中各個科目,包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物等。每個科目都有專業(yè)的老師授課,幫助學(xué)生掌握知識點(diǎn)和解決難題。開設(shè)課程有初高中一對一,高中小班課,高三全日制,藝考文化課輔導(dǎo)等等。

學(xué)大個性化特色課程

【特色課】

適用學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。

課程特色:知識梳理,訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識體系。

【專項(xiàng)課】

適用學(xué)生:自身存在弱勢,不足的學(xué)生。

課程特色:針對薄弱環(huán)節(jié),逐一進(jìn)行,訓(xùn)練方法,彌補(bǔ)弱項(xiàng),鞏固基礎(chǔ)。

【潛能課】

適用學(xué)生:學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。

課程特色 :遵循個性化學(xué)習(xí)理念,針對個別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,傳授學(xué)習(xí)方法。

【梳理課】

適用學(xué)生:需要加強(qiáng)鞏固、梳理知識的學(xué)生。

課程特色:通過數(shù)據(jù)分析,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法,梳理知識架構(gòu)。

高中教材的特點(diǎn)

(1)知識量增大 門類,高中與初中差不多,但高中的知識量比初中的大。初中物理力學(xué)的知識點(diǎn)約60個,而高中力學(xué)知識點(diǎn)增為90個。

(2)理論性增強(qiáng) 這是較主要的特點(diǎn)。初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中則要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加強(qiáng)。

(3)系統(tǒng)性增強(qiáng) 高中教材由于理論性增強(qiáng),常以某些基礎(chǔ)理論為綱,根據(jù)一定的邏輯,把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來。構(gòu)成一個完整的知識體系。前后知識的關(guān)聯(lián)是其一個表現(xiàn)。另外,知識結(jié)構(gòu)的形成是另一個表現(xiàn),因此高中教材知識結(jié)構(gòu)化明顯升級。

(4)綜合性增強(qiáng) 間知識相互滲透,相互為用,加深了學(xué)習(xí)難度。如分析計(jì)算物理題,要具備數(shù)學(xué)的函數(shù),解方程等知識技能。

(5)能力要求提高 在閱讀能力、表達(dá)能力、運(yùn)算能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰π枰M(jìn)一步的提高與培養(yǎng)。

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