長沙高中輔導寒假班哪家好?學大教育注重教研工作，實施“教研+”戰略，通過教研升級推動教學質量的提升。這個戰略涉及多個方面，如“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”和“教研+評估”，確保教學研究的全面發展。

高三數學3-6人輔導課程

課程簡介：高三數學3-6人輔導課程，擁有專職的教學團隊和服務團隊，每組3-6名學生，上課氣氛活躍、互動性強，幫助高三學生夯實高中數學基礎，掌握高三數學知識點學習思路和方法，突破學習數學的瓶頸。

授課內容

包含集合、函數、直線、平面、簡單幾何體、直線和圓的方程、三角函數、平面向量、算法初步、統計、概率、數列、解三角形、不等式等等高中數學知識內容。高考數學3-6人輔導課程的授課內容，較終會根據高三學生掌握高考數學知識的水平及家長學生需求制定，更多詳情可以在線咨詢學大教育老師。

授課特色：每組3-6名學生，上課氣氛活躍、互動性強，夯實高中數學基礎，掌握數學知識點學習思路和方法，突破學習瓶頸。

課程定位：高三數學小班組輔導課程

適用學員：高三學生

授課方式：一對一輔導

師資介紹

教師背景

大部分老師畢業于國內重點大學，具有本科以上的學歷，學大老師認真教學，具有獨特的教學特色。

自由選擇老師

學生可根據自身要求自由選擇老師，對老師不滿意可隨時跟換。

面試選拔率

通過面試,筆試,多次多次試講等嚴格的篩選，再到系統的標準化培訓考核，錄取率造就學大雄厚的師資團隊。

完善的培訓體系

崗前集中培訓，傳授輔導經驗，實行3小考1大考在淘汰中打造專業師資。

豐富的工作經驗

豐富的教學經驗，大部分老師有多年教學經驗，分析學生實際情況后，可以因材施教，制定適合孩子的輔導計劃。

靈活的授課時間

根據學生時間，隨時預約上課時間。

高考數學知識點：軌跡方程的求解

符合一定條件的動點所形成的圖形，或者說，符合一定條件的點的全體所組成的集合，叫做滿足該條件的點的軌跡.

軌跡，包含兩個方面的問題：凡在軌跡上的點都符合給定的條件，這叫做軌跡的純粹性(也叫做必要性);凡不在軌跡上的點都不符合給定的條件，也就是符合給定條件的點必在軌跡上，這叫做軌跡的完備性(也叫做充分性).

【軌跡方程】就是與幾何軌跡對應的代數描述。

一、求動點的軌跡方程的基本步驟

⒈建立適當的坐標系，設出動點M的坐標;

⒉寫出點M的集合;

⒊列出方程=0;

⒋化簡方程為較簡形式;

⒌檢驗。

二、求動點的軌跡方程的常用方法：求軌跡方程的方法有多種，常用的有直譯法、定義法、相關點法、參數法和交軌法等。

⒈直譯法：直接將條件翻譯成等式，整理化簡后即得動點的軌跡方程，這種求軌跡方程的方法通常叫做直譯法。

⒉定義法：如果能夠確定動點的軌跡滿足某種已知曲線的定義，則可利用曲線的定義寫出方程，這種求軌跡方程的方法叫做定義法。

⒊相關點法：用動點Q的坐標x，y表示相關點P的坐標x0、y0，然后代入點P的坐標(x0，y0)所滿足的曲線方程，整理化簡便得到動點Q軌跡方程，這種求軌跡方程的方法叫做相關點法。

⒋參數法：當動點坐標x、y之間的直接關系難以找到時，往往先尋找x、y與某一變數t的關系，得再消去參變數t，得到方程，即為動點的軌跡方程，這種求軌跡方程的方法叫做參數法。

⒌交軌法：將兩動曲線方程中的參數消去，得到不含參數的方程，即為兩動曲線交點的軌跡方程，這種求軌跡方程的方法叫做交軌法。

*直譯法：求動點軌跡方程的一般步驟

①建系——建立適當的坐標系;

②設點——設軌跡上的任一點P(x，y);

③列式——列出動點p所滿足的關系式;

④代換——依條件的特點，選用距離公式、斜率公式等將其轉化為關于X，Y的方程式，并化簡;

⑤證明——證明所求方程即為符合條件的動點軌跡方程。