沈陽高中寒假輔導(dǎo)班哪家正規(guī)?學(xué)大教育一對一教學(xué)授課針對性查缺補(bǔ)漏 補(bǔ)足弱項。個性化輔導(dǎo)，一對一培訓(xùn)，學(xué)大個性化輔導(dǎo)勵志格言：只有毅力才會使我們成功，而毅力的來源又在于毫不動搖，堅決采取為達(dá)到成功所需要的手段。

高二歷史一對一輔導(dǎo)課程

課程簡介：高二歷史一對一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù)，線上輔導(dǎo)、線下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式任選，幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高二歷史知識，講解重點(diǎn)，剖析難點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)瓶頸。

授課內(nèi)容

包括“百家爭鳴”和儒家思想的形成、“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”、明清之際活躍的儒家思想、西方人文主義思想的起源、文藝復(fù)興和宗教改革、啟蒙運(yùn)動、古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)、輝煌燦爛的文學(xué)、充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)、物理學(xué)的重大進(jìn)展 、破解生命起源之謎、從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)、從“師夷長技”到維新變法、新文化運(yùn)動與馬克思主義的傳播、三民主義的形成和發(fā)展、毛澤東思想、新時期的理論探索、建國以來的重大科技成就、“百花齊放”“百家爭鳴”、現(xiàn)代中國教育的發(fā)展、文學(xué)的繁榮、美術(shù)的輝煌和音樂與影視藝術(shù)等等內(nèi)容。備注：高二歷史一對一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生掌握高二歷史知識的情況及家長學(xué)生的需求而定，具體請咨詢學(xué)大教育的老師進(jìn)行了解。

授課特色：為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù)，線上輔導(dǎo)、線下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式任選。

課程定位：高二歷史1對1輔導(dǎo)課程

適用學(xué)員：高二學(xué)生

授課方式：一對一輔導(dǎo)

上課時間：8點(diǎn)-20點(diǎn)30

高二歷史選擇題解題技巧

1、審清條件限制

條件限制一般有時間限制、地點(diǎn)(或國別)限制、領(lǐng)域(包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、思想代化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。就時間限制而言，通常有四種情況，一是有明確的時間限定，如20世紀(jì)四、五十年代，1861年等等;二是有上限，無下限，如秦代以來中央集權(quán)制的發(fā)展;三是有下限，無上限，如明朝中期以前我國對外關(guān)系的突出特征;四是上下限皆不明確，如資產(chǎn)階級革命時期、辛亥革命時期等。解答時間限制的題目時首先必須根據(jù)歷史知識準(zhǔn)確判斷時間的上下限制。近年代綜試卷中出現(xiàn)的專題式選擇題，除了總序中對時間有限定以外，每一道小題中均有指定的概念，所以做這一類選擇題，既要把握總序中的時間限制，又要弄清楚每個小題的時間要求。

2、審清答題主題

答題主題就是指思維對象，也就是命題人要求你所答的內(nèi)容。審清了這一要求，選擇的方向就確定了。專題式選擇題，每小題都有不同的答題主題，考查的主題內(nèi)容可以是歷史事物的原因、內(nèi)容、特點(diǎn)、性質(zhì)、結(jié)果、影響等。

例：實(shí)業(yè)強(qiáng)國是近代國人的夢想和追求。完成下題。

下列體現(xiàn)洋務(wù)派“求富”主張的實(shí)踐活動是

A、創(chuàng)辦江南制造總局B、創(chuàng)辦輪船招商局

C、成立天津機(jī)器制造局D、設(shè)立農(nóng)工商總局

在這個專題式選擇中，“近代”是時間限制，“實(shí)業(yè)強(qiáng)國”是主題;在小題中“洋務(wù)派”是條件限制中的“人物”限制，“求富”是主題限制。審清了這些限制和主題就不難做答。更多歷史選擇題答題技巧請點(diǎn)擊查看。

3、解題方法

1.篩選法：

根據(jù)審題，搞清題目的基本要求，根據(jù)基本要求，把四個選項一一過濾，

直到找到正確選項為止。

2.排除法：在不能確定正確選項或?qū)疾斓闹R模糊不清的情況下，可以用此法逐一排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項。

3.簡化法：為了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴(kuò)充、復(fù)雜化,使學(xué)生在答題時要繞幾個彎。這時我們就需要將復(fù)雜的題目簡化，可以像做語文一樣，劃出題目的主、謂、賓，依據(jù)這些關(guān)鍵詞來分析被選項。

4.替換法：有的題干中的詞是我們平時沒有考慮過的,一時不好想,可以找一個接近的詞替換一下,便于思考,如“功績”可換成“積極作用”,重大舉措”可換成“重大措施”。

5.直接聯(lián)想法：此法主要直接回憶課本有關(guān)內(nèi)容,尤其是通過聯(lián)想分辨時空方面或邏輯方面較直接的內(nèi)容。

6.作記號法：題目常出現(xiàn)的詞有“較┄、特點(diǎn)是、含義是、原因是、變化有、影響有、”等等。做題時要將這些詞作一個記號提醒思考時注意審題的方向。

7、題干還原法。

題干內(nèi)容和答案之間必有嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系。解題時首先把題意明顯不符的項目剔除，然后把其他各項納入題干之中，進(jìn)行還原思考。