哈爾濱高中輔導(dǎo)課程哪家教學(xué)水平高?學(xué)大教育來助力，學(xué)大教育課程采用全日制封閉式管理，小班制授課，提供吃住學(xué)一體化服務(wù)，由高三講師授課同時根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況定制專屬學(xué)習(xí)規(guī)劃，全科課程精準(zhǔn)輔導(dǎo)，找準(zhǔn)高考重點難點，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，突破學(xué)習(xí)弱點，提供優(yōu)良教學(xué)環(huán)境，還特配心理輔導(dǎo)課程，緩解學(xué)員壓力，提提高習(xí)狀態(tài)，為高考申請做好十足準(zhǔn)備。

高二語文閱讀專項輔導(dǎo)課程

課程簡介：高二語文閱讀專項輔導(dǎo)課程，主要為那些在語文閱讀方面薄弱、不善總結(jié)的高二學(xué)生開設(shè)。線上輔導(dǎo)、線下輔導(dǎo)兩種方式任選，課程由淺入深細(xì)致講解閱讀題型及思維方式，開括閱讀思路、培養(yǎng)閱讀能力。

授課內(nèi)容

包括自然類/社會類科技文閱讀、散文/小說/戲劇/詩歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報告/科普文章、理解常見實詞在文中的含義、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式、理解并翻譯文中的句子、篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點，概括中心意思、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度等等內(nèi)容。備注：高二語文閱讀專項輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，較終會根據(jù)學(xué)生的高二語文閱讀水平及家長學(xué)生的需求定制，詳情請在線咨詢學(xué)大教育老師。

授課特色：線上輔導(dǎo)、線下輔導(dǎo)兩種方式任選。通俗易懂、深入淺出、例題演練相結(jié)合，開括閱讀思路、培養(yǎng)閱讀能力。

課程定位：高二語文輔導(dǎo)課程

適用學(xué)員：高二學(xué)生

高二語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

首先應(yīng)當(dāng)制定計劃。計劃是行動的指南，也是目標(biāo)實現(xiàn)的基本增加。為了增加學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計劃。制定學(xué)習(xí)計劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計劃，并且按計劃主動學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。期末考試為全市統(tǒng)考，考試范圍為選擇性必修中二、四單元和選擇行必修下，背誦篇目是固定的?，F(xiàn)代文閱讀考《平凡的世界》，命題選取展示真善美重要情節(jié)的段落來命題，這就需要我們關(guān)注重點章節(jié)、重點人物、重要情節(jié)，聚焦人物語言與性格。文言文考《史記》，大量刷題必不可少;翻譯考課內(nèi)，重點語句的翻譯要及時鞏固。語言文字應(yīng)用要回歸課本，那么兩冊書六個單元的所有文章自然要過一遍。作文則為思辨型的議論文，那么我們除了加強(qiáng)這方面的寫作訓(xùn)練外，很有必要了解一下馬克思的唯物辯證法的基本思想，當(dāng)然還要涉獵當(dāng)今報刊雜志和精妙時文，關(guān)心時事新聞。、

其次應(yīng)當(dāng)主動預(yù)習(xí)。強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會主動學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。通過預(yù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)舊知識，嘗試建立新舊知識的有機(jī)聯(lián)系;找出重點、難點，尤其對那些感到費解的地方、似是而非、似曾相識的知識;了解課堂內(nèi)容，對于難度較大的問題做好記號。

再次應(yīng)當(dāng)讓課堂變得。課堂是教育教學(xué)的主陣地，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略在于抓老師的思路，抓關(guān)鍵內(nèi)容，在于積極思維，學(xué)思結(jié)合;在于珍惜課上學(xué)習(xí)時間，注意課堂小結(jié)，總之在課堂學(xué)習(xí)過程中要做到，“眼到、手到、心到”，消化吸收課堂所講內(nèi)容，為課下進(jìn)一步掌握和鞏固課上所學(xué)知識打好基石。