南昌值得推薦的高中補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班?那一定是學(xué)大教育。進(jìn)入高三后，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間猶如時(shí)光過(guò)隙，對(duì)于大部分知識(shí)還不是很扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，報(bào)名補(bǔ)課班是非常重要的一環(huán)。在南昌，學(xué)大教育每年都會(huì)因其高質(zhì)量的教學(xué)效果而深受家長(zhǎng)和學(xué)生好評(píng)。

高三英語(yǔ)語(yǔ)法專項(xiàng)輔導(dǎo)課程

課程簡(jiǎn)介：高三英語(yǔ)語(yǔ)法專項(xiàng)輔導(dǎo)課程，學(xué)大老師深度剖析歷年高三英語(yǔ)語(yǔ)法，總結(jié)出高中英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)方法與技巧，幫助高三學(xué)生掌握高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，并可以活學(xué)活用。

授課內(nèi)容

一、語(yǔ)法基礎(chǔ)鞏固，包括語(yǔ)法部分的名詞、冠詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、連詞的基本用法和謂語(yǔ)動(dòng)詞的三種功能(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的三種形式(動(dòng)詞不定式 、動(dòng)名詞 、分詞)，句法部分的英語(yǔ)句子的基本構(gòu)造、重點(diǎn)的從句類型和句子整體結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)問題等。二、英語(yǔ)語(yǔ)法解題技巧，包括語(yǔ)篇型語(yǔ)法填空題的指導(dǎo)及訓(xùn)練等。備注：高三英語(yǔ)語(yǔ)法專項(xiàng)輔導(dǎo)課程的具體內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生掌握高中英語(yǔ)知識(shí)水平不同而不同，具體可咨詢學(xué)大老師進(jìn)行了解。

授課特色：講解高中英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)方法與技巧，幫助高三學(xué)生掌握高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，并可以活學(xué)活用。

課程定位：高三英語(yǔ)語(yǔ)法輔導(dǎo)課程

適用學(xué)員：高三學(xué)生

高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法總結(jié)

明確糾錯(cuò)應(yīng)注意的問題。

短文改錯(cuò)不僅僅是一篇文章，不能孤立看待。但考題在行為單位方面設(shè)置錯(cuò)誤。所以要處理好短文、句子、臺(tái)詞的關(guān)系。

做作文批改練習(xí)時(shí)，請(qǐng)遵循以下步驟:

1.以句子為單位，找出明顯的錯(cuò)誤。

2.從語(yǔ)法角度逐一考察難句的句子結(jié)構(gòu)，以及時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、代詞、名詞、冠詞、介詞、形容詞、副詞等是否存在錯(cuò)誤。

3.再通讀一遍全文，看看邏輯和上下文有沒有錯(cuò)誤。這時(shí)候要特別注意一些連詞和代詞的錯(cuò)誤。

4.解題后再讀一遍，檢查句型有無(wú)錯(cuò)誤，做出正確判斷，并寫下對(duì)勾。如果十行都寫了復(fù)選標(biāo)記，就不得分。

5.采取較小改動(dòng)，保持原意的原則。

6.記住錯(cuò)誤的類型，即單詞多、單詞少、單詞錯(cuò)、句子對(duì)。一般來(lái)說(shuō)，有1個(gè)正確的句子，2個(gè)多余的單詞，1個(gè)遺漏的單詞，5到6個(gè)錯(cuò)誤的單詞。

7.沒有拼寫錯(cuò)誤。

寫作要與記憶和練習(xí)寫作相結(jié)合。

寫作需要大量的素材，積累素材很重要。背誦地道的英語(yǔ)句子和文章。寫作文之前，準(zhǔn)備一些要用的好詞好句。單詞構(gòu)成句子，句子構(gòu)成段落。文章就是這么寫的。

學(xué)會(huì)反思。每篇作文后，仔細(xì)思考自己的表達(dá)與范文的差距。在寫作的過(guò)程中，一定有想表達(dá)卻不知道怎么寫的東西。你不妨看看范文。尤其是一定要認(rèn)真研究每次考試的作文范文和強(qiáng)化的書面表達(dá)，對(duì)比自己的文章和范文的差距。較好把范文背下來(lái)。高考前，請(qǐng)熟記近十年高考范文。