南寧授課經驗豐富的高中英語輔導班!學大教育為高等學府送去一批又一批的高素質精英學子，同時也圓了一個又一個莘莘學子的成才夢。建校以來，學大教育始終秉承有教無類、因材施教的教學理念，讓孩子們在清晰自己的學習方向的前提下逐步提升學科素養，提高學習主動性。

南寧高中英語培訓班

【招生對象】：

想要提升英語成績的高中生

【教學目的】：

加強學生對基礎知識鞏固，學習主語謂語一致知識，利用語音提高單詞記憶效率擴大詞匯量，準確運用單詞和時態、熟練組織語言、提高寫作能力

【課程內容】：

高一英語：

主要是初中到高中英語學習思維方式的一個轉變，老師在教學的過程中引導學員養成主動學習的習慣;同時掌握住高一要求的英語單詞量以及寫作的技巧，為后面的學習夯實基礎!及時的聽錄音，朗讀課文，掃清單詞發音障礙，了解重點語法內容，閱讀重點課文并回答課文后的問題。積極參與課堂活動，學員如遇不理解的問題，及時的幫助解決!

高二英語：

定語從句、表語,重視閱讀理解能力的培養，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩步提高的。學生閱讀面擴大，需要補充詞匯量,寫作時候養成書寫規范、字跡工整、卷面整潔的習慣;

高三英語：

培養語法意識，為學員搭建高中英語的語法體系，同步強化聽說讀寫的技能!高考英語作文多半是敘議結構類作文，要求在敘述的基礎上闡述觀點，并作適當論述。得樂教育在引導學員寫作的時候會指導學生要充分理解所給指示，挖掘主題，選取恰當的切入口，并要充分結合個人情況發表意見!要注意積累句型結構，充分運用所學語言知識。

學習高中英語的具體方法：

1、直接記憶教材后的單詞表和中文意思

列在教材單詞表中的單詞都是各個階段就當掌握的考綱詞、核心詞、重點詞，掌握這部分詞匯對于英語學習來說是最基礎的。但是直接利用單詞表進行記憶的缺點是記憶的效率低、效果差，因為在單詞表中的單詞是比較孤立的。

2、利用音標去記憶

英語是表音文字，單詞的書面詞形能夠和讀音聯系起來，因此我們可以利用英語的這個特點，根據單詞的讀音去拆解詞形，幫助記憶。比如computer這個單詞，可以大致根據三個音節拆解為com/pu/ter三個部分，將單詞分解成更小的單元，會便于記憶。

3、記憶詞根詞綴

詞根詞綴是推理單詞含義、用法的重要線索，在面對生詞的時候，能認出詞根詞綴，就能找出這個生詞50%的信息。比如在beautiful這個詞中，beauti-是詞根，代表這個詞的核心意義與“美麗”相關;-ful是詞綴，表示這個單詞是形容詞。比如幾下三組單詞，它們各自的核心意思是一致的、相關的，而不同的詞綴對應著不同的詞性。

4、放入語境中去背

孤立地記單詞會很吃力，但如果將單詞置入語境中，我們不僅可以加深自己對單詞的理解，而且更容易記住單詞的意思、用法，同時，我們還可以在記單詞的同時記住一些常用的詞組、句式，一舉多得。

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