"學大教育"專注于學生學習能力的培養和學科知識的輔導，視教學質量為生命，深受學生和家長的認 可，口口相傳，成就了全國較大規模的個性化教育連鎖機構。人之蘊蓄，由學而大，學大秉承愛的教育理 念，致力于傳播先進教學思想，研究先進教學方法，開發先進教學產品，提供先進教學服務，幫助更多學生 和家庭獲得更好的教育和發展機會。

學大高中生文化課培訓學校

1、高中輔導班

適合對象：想要進行高一高二高三的各科一對一或者一對多的補習的學生，針對性體系

在高中階段，很多的孩子們因為學習難題，因為學習困擾，因為學習不擅長的點而耽誤了自己的學習進度，畢竟高中階段還是存在一定的學習難度的呢，高中階段的孩子們其實在學習上存在的困難可不少呢，所以這個時候作為家長就要為自己的孩子選擇一個更適合的學習好課好班呢，為孩子找到問題解決的技巧與方式。

高中語文該如何學習?

一、制定計劃

對于重點的文言實詞、虛詞、文言句式等知識要強化訓練，默寫要注重整理易出錯的高頻詞匯。語文國內卷曾有一道閱讀題《古代食品安全監管述略》，要求考生閱讀完文章后，梳理出歷代在食品安全監管方面的法律和管理經驗。

這類題目完全跳出了狹隘的語文范疇，需要運用政治、法律、歷史知識解決，因此跨學科試題還需要考生關注社會熱點問題。

計劃是行動的指南，也是目標實現的基本。為了學習目標的實現，就必須制定學習計劃。制定學習計劃有利于增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃，并且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。

二、專心上課復習

課堂是教育教學的主陣地。學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學習各門功課的重要途徑。課堂學習是一項艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有：(1)抓住老師的思路。(2)抓住關鍵內容。(3)積極思維，學思結合。(4)珍惜課上學習時間，完成老師布置的任務。(5)注意課堂小結。總之在課堂學習過程中要做到眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基礎。

復習是語文學習的重要環節，也是提高語文學習成效的重要因素。語文復習必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：(1)系統整理，(2)獨立作業，(3)分析錯誤，(4)系統小結。

三、主動預習:

強調課前的預習，是學會主動學習的一個重要環節，是學習的初始階段。一般的預習要達到以下四個目的：

1、是要對課文或下一課所學的內容有大致的了解。

2、是要鞏固復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行層次的有機聯系。

3、是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意。

4、是要了解課文后面的練習，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預習實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準備。

高考提數九大方法，供同學們參考學習

1、地毯式掃蕩。

先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。

2、融會貫通。

找到知識之間的聯系。把一章章一節節的知識之間的聯系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

3、知識的運用。

做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

4、撿“渣子”。

即查漏補缺。通過復習的反復，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。

5、“翻餅烙餅”。

復習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復習總得兩三遍才能完成。

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