學(xué)會(huì)日語(yǔ)，等于多掌握了一把通往未來(lái)的“鑰匙”。對(duì)于工作就業(yè)而言：多掌握一門語(yǔ)言還是很有必要的，現(xiàn)在很多企業(yè)在招聘時(shí)都要求雙語(yǔ)，不是漢語(yǔ)和英語(yǔ)，而是英語(yǔ)和日語(yǔ)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)，是你進(jìn)日企的敲門磚。那么，南昌日語(yǔ)線上培訓(xùn)選哪家？

新通教育的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)遍布在中國(guó)的主要經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和英國(guó)、澳大利亞、加拿大等多個(gè)國(guó)家，并與亞洲知名的人力資源企業(yè)戰(zhàn)略結(jié)盟，從而為中國(guó)學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)包括語(yǔ)言培訓(xùn)，國(guó)際合作課程、求學(xué)咨詢和職業(yè)規(guī)劃、留學(xué)申請(qǐng)、簽證申請(qǐng)、海外延續(xù)服務(wù)、海歸求職指導(dǎo)等國(guó)際服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

新通教育日語(yǔ)培訓(xùn)班型介紹

小語(yǔ)種特色課程

新通教育小語(yǔ)種課程采用主教老師+助教老師+教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)的教學(xué)模式。主教教師負(fù)責(zé)項(xiàng)目班學(xué)生課程教學(xué)，定期單元測(cè)試、階段性測(cè)驗(yàn)，日常學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)督和班級(jí)學(xué)生管理。與其他老師一起，核心地保障教學(xué)通過(guò)率。

日語(yǔ)等級(jí)考試課程

該課程適合備考日語(yǔ)能力等級(jí)考的學(xué)員，課程分為了0-N5，N5-N4，N4-N3，N3-N2，N2-N1等多種班型，大家可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)靈活的選擇，新通有專業(yè)的老師進(jìn)行輔導(dǎo)，糾正學(xué)員的日語(yǔ)發(fā)音，課堂上不僅進(jìn)行日語(yǔ)培訓(xùn)，還有日本文化講解，讓課程更豐富。

日語(yǔ)精品課程

適合想要提升日語(yǔ)水平的學(xué)員學(xué)習(xí)，采用正規(guī)的日語(yǔ)教材，通過(guò)前期和學(xué)員溝通，一對(duì)一定制教學(xué)方案，為學(xué)員帶來(lái)精彩的課程培訓(xùn)，課程包括日語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及日本風(fēng)俗文化的講解，授課內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，日語(yǔ)的聽說(shuō)讀寫全面教學(xué)。

日語(yǔ)興趣基礎(chǔ)課程

課程適合對(duì)日語(yǔ)感興趣的基礎(chǔ)薄弱學(xué)員或基礎(chǔ)一般的學(xué)員，分周末班、全日制班以及晚班多種班型，學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)合理選擇。新通教育聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富中外教授課，從基礎(chǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)開始學(xué)習(xí)，手把手幫助學(xué)員掌握日本語(yǔ)發(fā)音，詞匯，語(yǔ)法等系列基本知識(shí)。

日語(yǔ)等級(jí)考試答題技巧

1、送分題

即時(shí)問(wèn)答的模式一般分為兩種：

1)A問(wèn)B答;

2)A發(fā)起話題，B做出回應(yīng)。

所以提問(wèn)的句子多是以か或者ね結(jié)尾的，這一點(diǎn)大家不妨心里有個(gè)底。等聽到題目的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，啊，果然是這樣!好像題目已經(jīng)在你的掌控之中了，心里壓力也就不那么大了。送分題沒(méi)有什么技巧可言，較重要的是先把問(wèn)題聽清楚了，是問(wèn)什么。「どこ」?「何で」?還是「誰(shuí)」?一般來(lái)說(shuō)問(wèn)題都十分簡(jiǎn)單，別說(shuō)你聽不懂。把問(wèn)題聽懂了，就能聽一個(gè)排除一個(gè)，聽到正確答案就毫不猶豫地選上。不過(guò)，也有的題目要長(zhǎng)個(gè)心眼，比如：

何時(shí)に戻りますか。

2時(shí)に出かけます。

2時(shí)に帰ります。

2時(shí)に行きます。

這個(gè)題目的答案肯定不會(huì)是在「何時(shí)」上下文章的，因?yàn)椴还苁腔卮稹?時(shí)」還是「12時(shí)」都是沒(méi)有錯(cuò)的。同學(xué)們可能無(wú)圖題做習(xí)慣了，會(huì)特別注意數(shù)字而忽略其他信息，但是即時(shí)問(wèn)答只有一句話，如果聽懂了，務(wù)必把全句的意思都記住，以防陷入聽完答案忘掉了問(wèn)題是什么的尷尬局面。

POINT：送分題一定要增加全部做對(duì)，問(wèn)題要聽清楚，不要遺漏任何信息，較好聽完問(wèn)題以后，能翻譯成中文小聲默念一遍，比如上面這一題的“幾點(diǎn)回來(lái)”，默念對(duì)于加強(qiáng)記憶是很有幫助的。

2、慣用語(yǔ)題及其他

這一類題想來(lái)想去，實(shí)在是沒(méi)有什么捷徑可走了。距離考試還有半個(gè)月，讓大家現(xiàn)在去背諺語(yǔ)成語(yǔ)什么的，肯定是不現(xiàn)實(shí)，而且很劃不來(lái)。該放棄的就大膽放棄吧，這一類題如果沒(méi)辦法靠語(yǔ)氣推出答案，只能拼人品了，呵呵，而且會(huì)不會(huì)出到這么難，也還是未知數(shù)。話說(shuō)回來(lái)，N1的即時(shí)問(wèn)答，到底會(huì)是一個(gè)什么樣的難度，會(huì)不會(huì)有送分題和高難度的慣用語(yǔ)題，在第一次的考題出來(lái)之前，也還都是未知。

日語(yǔ)等級(jí)考試如何答題

1、要心平氣和的耐心聽完，聽完在選擇。

2、選項(xiàng)都是1234的那種題[聽力部分告訴你1234分別是什么，答案都差不多部分詞語(yǔ)的區(qū)別←不是句子接句子(對(duì)話類)的那種題]，注意做筆記。

3、四個(gè)選項(xiàng)按照順序標(biāo)好1234，有時(shí)候會(huì)提問(wèn)較后一個(gè)是啥，你聽到了但是記不清哪個(gè)前哪個(gè)后，沒(méi)有都出現(xiàn)的話就有多少標(biāo)多少。

4.排序題：日語(yǔ)等級(jí)N2考試的第二大模塊，他會(huì)給你四個(gè)填空，四個(gè)選擇，會(huì)問(wèn)你第幾個(gè)空里填什么。這種題目要看清楚，除了看空格以外的句子，在看選擇，除了你一眼一看就是這樣連的句子以外。你看選項(xiàng)里的東西哪些是能和1前面的內(nèi)容和4后面的內(nèi)容連起來(lái)的。連不了的你再看看幾個(gè)選項(xiàng)之前前前后后哪些能連哪些不能連。

日語(yǔ)等級(jí)考試閱讀解題方法

1.詢問(wèn)劃線部分的問(wèn)題

長(zhǎng)篇文章中會(huì)出現(xiàn)很多對(duì)劃線句的理解之類的問(wèn)題，這類問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單，答案一般都在劃線句的前后不超過(guò)兩句話里會(huì)出現(xiàn)。

2.了解文章的主題，提高理解程度

長(zhǎng)篇閱讀較后一般都會(huì)注明文章的出處，花2、3秒時(shí)間看一下出處可以對(duì)文章內(nèi)容有個(gè)大致的了解。

3.以作者的觀點(diǎn)為準(zhǔn)

特別是，含有「～はずだ(應(yīng)該是)」「～に違いない(一定是)」「～ではないだろうか(難道不是嗎?)」「～と思う(我想)」「～と考える/考えられる(我認(rèn)為)」「～に他ならない(正是、無(wú)非)」等句末表現(xiàn)的語(yǔ)句尤為重要。

其中，「Aではないだろうか。(難道不是A嗎?)」是「私はAだと思う。(我認(rèn)為是A。)」的意思，即主張自己意見的謹(jǐn)慎表達(dá)方式，是作者的意見。另外，當(dāng)出現(xiàn)「ほんとうにそうでしょうか」說(shuō)明作者要提出一個(gè)與前面不同的意見了。

當(dāng)出現(xiàn)逆接接續(xù)詞「しかし」，這之后的文章也要特別注意，一般后面也是作者與前面所不同的意見。

4.注意含有關(guān)鍵詞的語(yǔ)句

反復(fù)出現(xiàn)的詞匯，是作者一直在考慮的詞匯。也就是，作者思考重點(diǎn)的關(guān)鍵詞。所以，含有關(guān)鍵詞的語(yǔ)句中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)對(duì)關(guān)鍵詞的說(shuō)明或作者的主張。

正因?yàn)槿绱耍嘘P(guān)鍵詞的語(yǔ)句不能放過(guò)。

5.關(guān)注不正確選項(xiàng)的錯(cuò)誤敘述部分

1級(jí)2級(jí)的閱讀題，絕不是能立刻選出正確選項(xiàng)的那么簡(jiǎn)單。急急忙忙選出的答案，很有可能是錯(cuò)的。這個(gè)時(shí)候，反過(guò)來(lái)去注意那些不正確選項(xiàng)的錯(cuò)誤敘述部分吧。