昆明西山附近的高中1對(duì)1輔導(dǎo)班?學(xué)大教育一對(duì)一的教學(xué)模式具有針對(duì)性，根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況制定個(gè)性化教學(xué)方案，幫助學(xué)員夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)員的發(fā)散性思維以及答題和解題的思路和方法，讓學(xué)員對(duì)于今后的學(xué)習(xí)可以更加游刃有余。

昆明西山學(xué)大高中1對(duì)1輔導(dǎo)班

評(píng)估編班：所有學(xué)員入學(xué)前均需評(píng)估學(xué)情，根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班。

小班上課：小班上課，盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

互動(dòng)為主：采取靈活教學(xué)方式，以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

專屬教材：學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。

全天教學(xué)：每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序。

統(tǒng)一管理：無(wú)論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理，對(duì)住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理。

多層服務(wù)：除了輔導(dǎo)課程，還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報(bào)等服務(wù)。

雙向反饋：老師定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，學(xué)生及家長(zhǎng)向老師提出意見(jiàn)及需求。

高中應(yīng)該怎么學(xué)

1、記補(bǔ)弱項(xiàng)，又增強(qiáng)項(xiàng)

通常來(lái)說(shuō)，弱項(xiàng)補(bǔ)起來(lái)成績(jī)比較容易提高。因?yàn)閺目荚囋嚲砜矗欢ㄓ锌蓟A(chǔ)知識(shí)的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎(chǔ)學(xué)好，就可以拿到一定的分?jǐn)?shù)。

補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績(jī)最大值為標(biāo)準(zhǔn)，比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程。這樣，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你得到更多的分?jǐn)?shù)。同樣，可以把一科課程細(xì)分。比如，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補(bǔ)占分多，又比較容易學(xué)的部分。

2、把一心不能二用的道理落到實(shí)處

“把勁兒使在刀刃上”，不要在高中學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事，玩的時(shí)候好好玩，學(xué)的時(shí)候好好學(xué)。做到“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”的心境，學(xué)習(xí)時(shí)，全身心地投入，手腦并用，手和腦只與課本合一。從早到晚苦讀，不是上策，學(xué)習(xí)差不多了就要休息、補(bǔ)充能量，這樣學(xué)習(xí)效率自然就會(huì)提高。

4、樹(shù)立自己明確的目標(biāo)

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，想要提高學(xué)習(xí)效率，要有一個(gè)明確的目標(biāo)。一個(gè)合理且明確的目標(biāo)是高中生學(xué)習(xí)路上的動(dòng)力，只有有了目標(biāo)，你才能在學(xué)習(xí)的路上越走越遠(yuǎn)。有了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就可以根據(jù)自身的實(shí)際情況，合理的制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5、及時(shí)的解決不懂的知識(shí)

課堂上弄沒(méi)懂的知識(shí)下課后盡量追問(wèn)老師，老師一定會(huì)詳細(xì)為你解答的。不懂的地方不能拖，越拖只會(huì)越不懂，這樣日積月累下來(lái)成績(jī)只會(huì)越來(lái)越糟。